Ayudando a cuidar las plantas con nuestro amigo el jardinero
PROGRAMACIÓN DIARIA
Día: martes 25 de junio 2024
I. Datos informativos:
I. E.I : 1398
Edad : 3 años
Docente : Merly Eliana Palas Ramirez
II. Actividades Permanentes:
MOMENTO ACTIVIDADES SIGNIFICATIVA
ASAMBLEA
Oración de la Mañana
Dinámicas y/o canciones
Actividades de Rutina Calendario
Acuerdos y Responsabilidades
Actividad para estimular el idioma inglés
III. Juego Libre en los sectores:
MOMENTOS DESARROLLO
☆ Planificación: La docente acoge a los niños de las diferentes salas y les da la bienvenida,
I Momento invitándolos a la asamblea para dialogar sobre la forma de trabajar en la sala de biblioteca y
recordar los acuerdos., para un mejor trabajo de convivencia.
☆ Organización: Los niños y niñas eligieron y deciden ¿Qué libro desean leer? ¿Por qué?
¿Dónde?, etc.
☆ Desarrollo: Los niños inician su proyecto de juego, lo desarrollan usando su imaginación. La
II Momento
docente los invita a disfrutar uno de los libros de la biblioteca.
☆ Socialización: Ubicados en asamblea dialogamos sobre el juego realizado individual o grupo,
los que desean pueden representarlo, si lo requieren.
III Momento
☆ Orden y limpieza: Les proponemos ubicar los materiales de la sala de aprendizaje en su
lugar.
IV. Actividad de Aprendizaje:
Ayudando a cuidar las plantas con nuestro amigo el
jardinero
Aprendizajes esperados:
CRITERIOS DE
AREA ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVI
EVALUACIÓN
Se comunica oralmente mediante Se comunica Infiere e Expresa gestual y Dice lo que le Opin
diversos tipos de textos; identifica oralmente en su interpreta corporalmente sus interesa saber del que
información explícita; realiza lengua materna información del intereses al jardinero, y las
inferencias sencillas a partir de texto oral. interactuar con
inter
ideas que tiene
esta información e interpreta Adecúa, personajes que sabe
para sembrar
recursos no verbales y para organiza y contribuyen en su plantas en la jardi
verbales de las personas de su desarrolla el comunidad.
escuela.
entorno. Opina sobre lo que texto de forma
más/menos le gusto del contenido coherente y
del texto. Se expresa cohesionada.
espontáneamente a partir de sus Utiliza recursos
conocimientos previos, con el no verbales y
propósito de interactuar con uno o para verbales de
C más interlocutores conocidos en forma
una situación comunicativa. estratégica.
Desarrolla sus ideas Obtiene
manteniéndose por lo general en información del
el tema; utiliza vocabulario de uso texto oral.
frecuente y una pronunciación Interactúa
entendible, se apoya en gestos y estratégicamente
lenguaje corporal. En un con distintos
intercambio, generalmente interlocutores.
participa y responde en forma Reflexiona y
pertinente a lo que le dicen. evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto oral.
Descripción de la Actividad:
MOMEN MATERIAL
PROCESOS DESARROLLO
TOS ES
P. Recordamos los acuerdos para una mejor convivencia USB
PEDAGÓGIC durante la actividad. Canción
OS: Motivación: Invitamos a los niños a disfrutar de una linda Cuento
Motivación canción de ambiente y moverse al ritmo de la Canción Imágen
Propósito [Link] es
Problematiza Saberes Previos: Interactuamos a través de interrogantes Papelot
ción como: ¿Qué realiza nuestro amigo el jardinero?, ¿Qué e
Saberes utiliza nuestro amigo el jardinero?, ¿Cómo podemos Plumon
Previos ayudarlo a cuidar las plantas?, etc. es
Gestión y Problematización: Planteamos la interrogante: ¿Qué Hojas
acompañami podemos realizar para ayudar a nuestro amigo el jardinero accesori
ento a cuidar las plantas de nuestro ambiente? os
Evaluación Propósito de Aprendizaje: Reconocemos y valoramos la ☆ Material
actividad que realiza el jardinero. para
Gestión y acompañamiento: colorear
Les proponemos organizar un cuestionario de interrogantes y crear
que desean preguntar.
Anotamos sus ideas y los pasos para el cuidado de una
planta.
Damos una revisión de interrogantes propuestas para luego
INICIO observamos la labor que hace nuestro amigo el jardinero
que se dedica al cuidado de las plantas.
Lo invitamos a que visiten el jardín que ha en nuestra
escuela, donde observaremos las plantitas y dialogamos
sobre su ambientación de nuestra aula y las acciones para
su cuidado.
Sembramos unas semillas o plantitas en una maceta con
material reciclado y elegir al primer responsable para su
cuidado.
Los invitamos acomodarse para ver una linda historia de la
mamá naturaleza [Link]
gJtb2CwNc o Cuentos para enseñar a los niños el valor del
RESPETO por la naturaleza, medioambiente y animales
[Link]
Evaluación:
Los invitamos a reflexionar sobre la actividad: ¿Qué hemos
trabajado? ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo se sintieron durante
la actividad?, ¿Qué les agradó trabajar?, ¿Qué otra
actividad desearías realizar?, ¿Qué personaje fue de tu
agrado?, ¿Cómo lograste tu trabajo?
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DIRECTORA DOCENTE