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CULP Basic 2, Lektion 7: Arbeit und Studium (N. Baumgarten)

1. Mein Tagesablauf als Student(in) oder im Beruf.

a. Ergänzen Sie die Tageszeiten:

in the morning am Morgen
mid-morning vormittags
at noon mittags
in the afternoon am Nachmittag
in the evening
at night in der Nacht
at midnight um Mitternacht

Morgens früh um sechs: practising time phrases and word order

Morgens früh um sechs kommt die kleine Hex‘.

Morgens früh um sieben schabt sie gelbe Rüben.

Morgens früh um acht wird Kaffee gemacht.

Morgens früh um neun geht sie in die Scheun'.

Morgens früh um zehn holt sie Holz und Spän'.

Feuert an um elf, kocht dann bis um zwölf.

Fröschebein und Krebs und Fisch, hurtig Kinder, kommt zu Tisch!

[Link]

b. Vokabeln Tagesablauf, Studium und Arbeit

die Vorlesung, -en - the lecture ungefähr - approximately
das Seminar, -e - the seminar aufwachen - to wake up
die Bibliothek, -en - the library aufstehen - to get up
das Labor, -e - the laboratory frühstücken - to have breakfast
die Mensa - the student cafeteria von . . . bis - from . . . until
zu Mittag/Abend essen - to have lunch/dinner um ein Uhr - at one o’clock
das Studienfach/fächer - the subject of study danach - then, after that
ein Studium machen - to follow a university course of study/to go to university
studieren - to study (as in studying mathematics, history etc.)
lernen - to study (the act of learning, revising, e.g. ‘Ich lerne heute in der Bibliothek.’)
ich studiere seit einem halben Jahr/zwei Jahren – I have been studying for half a year/two years
Hanna studiert im dritten Semester Jura – Hanna is in her third semester of studying law
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c. Hörübung Tagesablauf, Studium und Arbeit (Begegnungen 2.03)

Die Tagesabläufe von Elli und Markus. Richtig oder falsch? If wrong please write down the
correct answer. Important phrases are highlighted:

Elli
Elli wohnt in Münster.
Sie studiert Geschichte.
Sie steht um 9.30 Uhr auf.
Um 10 Uhr fährt sie zur Universität.
Um 13 Uhr geht sie in die Bibliothek.
Sie arbeitet von fünf Uhr abends bis Mitternacht in einem Restaurant.
Um ungefähr acht Uhr isst sie einen Salat.

Markus
Markus steht um acht Uhr auf.
Mittags isst er allein in der Kantine.
Er arbeitet bis fünf Uhr.
Nach der Arbeit spielt er immer Tennis.
Markus ist nicht verheiratet.
Er isst um sieben Uhr zu Abend.
Nach dem Abendessen besucht er meistens Freunde.

Vokabelhilfe: ab 10 Uhr – from 10 onwards, gegen – here: approx..; der Feierabend – the end of the work day.

Zu is a convenient preposition to express you are going to a place, or a building, or an event.

Places/buildings: zu may indicate you are going to the place/building without going inside it, but it
might also mean you are going inside. Ellie fährt um 10 Uhr zur Universität. From the context we can
assume she is going inside the building, but she may also just go to it, e.g. to meet someone outside.
Ellie fährt in die Universität. She is definitely going inside.
Ellie geht zu einem Protestmarsch. An event where you must use ‘zu’. You can’t go inside the march.
Ellie geht in die/zur Vorlesung. You can use both, as ‘Vorlesung’ can also be associated with the room
where the lecture takes place.

d. Übersetzen Sie. Position im Satz von Adverbien ungefähr, oft, meistens, normalerweise
etc. mit Zeitangabe: Ich gehe ungefähr um 11 Uhr ins/zum Labor.

1. I usually go to the university at half past nine.

2. Mostly I have lunch from quarter past twelve to one o’clock.
3. I have been studying biology for approximately three years.
4. I like studying in the library.
5. I am in the fourth semester of studying history.

Studienfächer

Mathematik Physik Chemie Biologie Geschichte/Geschichtswissenschaft(en) Literatur

Medizin Jura Linguistik Geographie Geologie Naturwissenschaft(en) Musik

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e. Sprechen Sie. Fragen Sie Ihren Nachbarn/Ihre Nachbarin:

Was studierst du, und seit wann?
Wann wachst du normalerweise auf, wann stehst du auf, und wann frühstückst du?
Wann gehst du meistens zur Universität/zur Vorlesung/zum Seminar?
Von wann bis wann isst du normalerweise zu Mittag?
Wann gehst du ungefähr in die Bibliothek/ins Labor?
Von wann bis wann machst du deine Kaffeepause?
Wo lernst du am liebsten, zu Hause oder in der Bibliothek/Universität?
Wann isst du meistens zu Abend?
Wann gehst du normalerweise ins Bett?

2. Mein Studium, mein Beruf, die Zukunft. Sprechen Sie mit Konjunktionen:

Ich denke, ich möchte/will Astronaut/in werden,

Arzt / Ärztin
Komponist/in
Physiker/in
Clown
Naturwissenschaftler/in
...
Ich studiere seit 6 Monaten/ seit Musik
einem Jahr/im fünften Semester Geschichte

ich (nicht) so talentiert bin.

gern am Computer arbeite.

gern mit Menschen/mit Tieren arbeite.
gern mit großen Maschinen arbeite.
gern . . .

weil/ viel Geld verdienen will.

obwohl
an Zahlen interessiert bin.
an Forschungsarbeit interessiert bin.
an einer Karriere als Wissenschaftler interessiert bin.
an erneuerbaren Energien interessiert bin.

für den Film komponieren möchte.

in einer Universität arbeiten will.
mit anderen Wissenschaftlern arbeiten möchte.
wissenschaftlich arbeiten möchte.
gern in der Forschung arbeiten möchte.
wahrscheinlich in der Politik arbeiten möchte.

kranken/älteren Menschen helfen will.

die Arbeit hochinteressant/faszinierend ist.

Note: a. to be interested in: interessiert sein an (+ Dative)

b. weil (because) and obwohl (although) are sub-ordinate conjunctions. They send the
conjugated verb to the end of the sentence:
Ich studiere Musik, weil ich für den Film komponieren möchte.
Er ist an erneuerbaren Energien interessiert, obwohl er nicht gern wissenschaftlich arbeitet.
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Grammatik recap. There are two types of conjunctions:

a. Co-ordinate conjunctions: they tie together two sentence halves which could also
stand as separate sentences. No change of word order after the conjunction, e.g.:
Ich stehe um halb sechs auf, und danach gehe ich sofort in die Universität. The comma and
the co-ordinate conjunction und could be replaced with a full stop:
Ich stehe um halb sechs auf. Danach gehe ich sofort in die Universität.
Other common ‘co-ordinate’ conjunctions are oder and aber, e.g.:
Wir gehen morgen in die Stadt, oder wir bleiben zu Hause.
Es ist sonnig, aber es regnet.

b. Sub-ordinate conjunctions: they ‚subordinate’ the part of the sentence they

introduce. The conjunction causes a change of word order, e.g.:

Ich stehe um halb sechs auf, weil ich früh in die Universität möchte.
Es ist warm, obwohl es schneit.
Sub-ordinate conjunctions, here weil and obwohl, send the conjugated verb to the end of
the sentence. A sub-ordinate conjunction is always preceded by a comma.

Now please join the sentences below using weil or obwohl as appropriate:

a. Ich studiere seit 2 Jahren Musik. Ich komponiere und singe gerne.

b. Sie möchte in einem Labor arbeiten. Sie ist nicht an Forschung interessiert.

c. Er studiert seit einem Jahr Geschichte. Er arbeitet gerne mit Tieren.

d. Sie möchten am Max Planck Institut arbeiten. Sie sind ausgezeichnete Forscher.

e. Ich schwimme jeden Tag. Ich möchte nicht nur gesund essen sondern auch fit bleiben.

Über die Zukunft sprechen (talking about the future).

Werden is used to build the future tense in German. This is very simple. You use the
conjugated form of werden together with the infinitive of the verb which says what you will
be doing in the future. For example:
Ich werde als Chemiker/in für die Pharmaindustrie arbeiten.
(I will work as a chemist for the pharmaceutical industry.)

Note: The infinitive goes to the end of the phrase or sentence.

werden
ich werde wir werden
du wirst ihr werdet
er, sie, es wird sie werden

You can also use the verb werden on its own. In that case it means ‘to become’, as in
‘Ich möchte Biologe/Biologin werden.’ (I would like to become a biologist).
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Vokabeln Studienfächer und wissenschaftliche Berufe

Mathematik Mathematiker/in
Physik Physiker/in
Chemie Chemiker/in
Musik Musiker/in
Geschichte Geschichtswissenschaftler/in
Literatur Literaturwissenschaftler/in
Naturwissenschaft(en) Naturwissenschaftler/in
Geographie Geograph/in
Linguistik Linguist/in
Jura Jurist/in
Biologie Biologe, Biolgin
Geologie Geologe, Geologin

3. Freiwillig – optional. Sind Sie ein guter Detektiv? Schreiben Sie die passenden
Berufe oder Interessensgebiete hinter die Studienfächer. Für manche
Studienfächer gibt es mehrere Möglichkeiten.

Mikrobiologie Angewandte Physik

Molekulare Biotechnologie Meeresbiologie
Landschaftsökologie Geschichte
Chemie Byzantistik
Jura Oenologie
Linguistik Archäologie

Berufe
Archivar, Rechtsanwalt, Altertumswissenschaftler, Gentechnologe, Journalist, Weinwissenschaftler,
Museumspädagoge, Richter, Umweltschützer, Testingenieur, Ernährungswissenschaftler

Interessensgebiete – areas of interest

Aquakultur, Fischerei, erneuerbare Energien, der Ursprung von Sprachen, Brückenbau, die
Baukünste von Ramses dem Dritten, Tiefseetiere, mit dem Mikroskop arbeiten

Vokabeln zu den Übungen oben

die angewandte Physik - applied physics die Meeresbiologie - oceanic biology
die Landschaftsökologie - landscape ecology der Umweltschutz - conservation
erneuerbar - renewable die Energie - the energy
der Rechtsanwalt/ - the lawyer die Ernährung - the nutrition die
Anwältin
der Richter, - - the judge der Ursprung - the origin
die Baukunst - architecture (referring to architecture as art)
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4. Interview mit einem Glasbläser

Lesen Sie den Text über den Beruf Glasbläser und sammeln Sie Informationen:
Beruf Glasbläser Norbert Klemm
Was stellen Glasbläser her (herstellen – to produce)? Informationen über ihn
Welche Fähigkeiten (abilities) brauchen sie?
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EXTRA. Fragen eines lesenden Arbeiters (1935),

von Bertolt Brecht (1898 – 1956), Gründer des epischen Theaters.
Das epische Theater lädt den Zuschauer zum kritischen Mitdenken ein; Kommentare und
Lieder appellieren direkt an die Vernunft des Zuschauers.
Brecht zog 1948/49 nach Ostberlin und gründete dort das ‚Berliner Ensemble.‘

der Felsbrocken – lump of rock schleppen – to carry something heavy

zerstört – destroyed aufbauen – to rebuild
fertig sein – to be completed die Mauer – the wall
der Maurer, - - the builder
Über wen triumphierten . . . – over whom triumphed . . . (simple past; look out for other simple past
nach den Sklaven brüllen – to shout for the slaves forms)
erobern – to conquer
die Gallier schlagen – to defeat the Gauls
siegen – to be victorious
der Siegesschmaus – the meal celebrating the victory