Prof.
Dr. Peter Gallmann Jena, Sommer 2019
H Das topologische Satzmodell: Aufgaben
Grundmuster:
(1) Vorfeld linke Satzklammer Mittelfeld rechte Satzklammer
Satzklammer
Finite Verbform an zweiter Stelle (Verbzweitsatz):
(2) Vorfeld finite Verbform Mittelfeld übrige Verbformen
(3) a. [Susanne] legt [das Buch] [auf den Tisch].
b. [Susanne] will [das Buch] [auf den Tisch] legen.
c. [Welches Buch] hätte [Susanne] [auf den Tisch] legen sollen?
Finite Verbform an erster Stelle (Verberstsatz):
(4) finite Verbform Mittelfeld übrige Verbformen
(5) a. Liegt [das Buch] [auf dem Tisch]?
b. Leg [das Buch] [auf den Tisch]!
c. Lass [das Buch] [auf den Tisch] liegen!
Finite Verbform an letzter Stelle (Verbletztsatz)
– Pronominalsatz:
(6) Vorfeld ___ Mittelfeld alle Verbformen
(7) a. (Ich brauche das Buch, …) das _ [Susanne] [auf den Tisch] legt.
b. (Das ist das Buch, …) [auf dessen letzter Seite] _ [ich] [das Zitat] fand.
c. (Ich frage mich, …) [worauf] _ [Susanne] [das Buch] legen will.
– Konjunktionalsatz (Subjunktionalsatz):
(8) Subjunktion Mittelfeld alle Verbformen
(9) a. (Ich ärgere mich, …) weil [das Buch] [auf dem Tisch] liegt.
b. (Ich sehe, …) dass [Susanne] [das Buch] [auf dem Tisch] liegen lässt.
Zu Vorvorfeld, Nachfeld und Nachnachfeld siehe Skript!
H Das topologische Satzmodell: Aufgaben 2
H 1 Felder und Satzklammer
Bestimmen Sie die linke und die rechte Satzklammer sowie die einzelnen Felder der fol‐
genden Sätze oder Teilsätze. (Eingeklammertes weglassen.)
Schildkröten
a) Schildkröten können Farben besser unterscheiden als wir Menschen, …
b) … da ihre Augen wie bei allen Reptilien vier verschiedene Farbrezeptoren aufweisen.
c) Sie sind dadurch in der Lage, …
d) … auch Teile der nahen Infrarot‐ und Ultraviolett‐Strahlung wahrzunehmen, …
e) … auf die das menschliche Auge nicht reagiert.
Raupen und Falter
f) (Falter sind Insekten,) die mehrere Lebenszyklen durchlaufen.
g) Hat die Puppe das Endstadium ihrer Entwicklung erreicht, (ist sie dunkler gefärbt).
h) Die Puppe platzt an vorgegebenen Nähten auf …
i) … und der Falter schlüpft.
j) Wenn seine Flügel ganz trocken sind, (macht sich der Falter auf den ersten Flug.)
k) Falter werden von mehr Fressfeinden verfolgt als andere Insekten.
Einhörner
l) (Einhörner sind Fabeltiere, …) von denen viele Kinder träumen.
m) Das Fell von Einhörnern soll mindestens so flauschig sein wie das Fell von Pferden.
n) (Es heißt, …) dass Einhörner nur von Jungfrauen gezähmt werden können.
o) Das Einhorn mit dem goldenen Zauberhorn wieherte.
p) (Der Prinz befahl:) Sucht den ganzen Wald ab nach dem Einhorn!
H Das topologische Satzmodell: Aufgaben 3
Computer
q) (Ich glaube, …) Anita hätte das Softwareproblem schneller gelöst.
r) (Ich glaube, …) dass Anita das Softwareproblem lösen könnte, und zwar schnell.
s) (Das ist das schwierigste Problem, …) das Anita je lösen musste.
t) (Das ist das schwierigste Problem, …) mit dem sich Anita je befassen musste.
u) (Ich frage mich, …) wie schnell Anita das Softwareproblem lösen kann.
v) Hättest du Anita gefragt, … (wäre dein Softwareproblem jetzt gelöst.)
w) Wenn du Anita gefragt hättest, … (würde dein Computer jetzt wieder laufen.)
x) (Wenn du Anita gefragt hättest, …) würde dein Computer jetzt wieder laufen.
y) Hast du Anita vorher nicht gefragt?
z) Frag doch einfach Anita!
H 2 Wiederholung: Satzklammer, Felder und Satzglieder
Markieren Sie Satzklammer und Felder.
Bestimmen Sie die Satzglieder nach der Wortart ihres Kerns. Bei Nominalphrasen ist
auch die Art der Abhängigkeit (Funktion) anzugeben: Aktant (Subjekt, Objekt), Prädi‐
kativ, Adverbiale.
1. Die Lieferung des Materials an den Betrieb erfolgte leider wieder mit großer Ver‐
spätung.
2. Die Sekretärin hätte ihrer Chefin eine kurze Notiz auf den Tisch legen sollen.
3. Der Efeu überwucherte die Mauern des Hauses immer mehr.
4. Aber die rote Krawatte mit den gelben Streifen passte nicht zum dezenten Anzug.
5. Wie vielen Engländern ist ihm Deutschland zu teuer.
6. Die Zeitung bezichtigte den gefürchteten Amtsvorsteher des Amtsmissbrauchs.
H Das topologische Satzmodell: Aufgaben 4
7. «Rara», das alternative Lokalradio von Rastatt, sendet täglich einige Stunden.
8. Gelblicher Rauch quoll aus dem Kamin der Fabrik.
9. Doch eines Tages werden wir sicher Genaueres wissen.
10. Unser Reporter, Heinz Stadler, quetschte den Politiker mit seinen hartnäckigen Fra‐
gen gründlich aus.
11. Das alte Schloss sieht noch aus wie im Mittelalter.
12. Die Sportberichte dieser Zeitung sind mir zu reißerisch.
13. Der Fahrstuhl nach oben ist besetzt.
14. Das düstere Zimmer entsprach nicht den Vorstellungen des Hotelgastes.
15. Als erfahrene Informatikerin hatte Anita das Softwareproblem schnell gelöst.
16. Studenten sollten solche Fehler eigentlich nicht unterlaufen.
17. Und Gabriela hatte wie immer das letzte Wort.
18. Wo gibt es solche Geräte zu kaufen?
19. Zum Zahnarzt gehen wollte Olivia trotz der Schmerzen auf gar keinen Fall.
20. Ulrike kennt sich gut aus mit solchen Dingen.
H Das topologische Satzmodell: Aufgaben 5
H 3 Wiederholung: Theoriefragen
1. Was ist eine Kreuzklassifikation?
2. Was versteht man unter Valenz?
3. Was ist ein prädikativer Akkusativ? Mit einem Beispiel!
4. Was versteht man unter einem zweistelligen Verb? Mit einem Beispiel!
5. Welche Eigenschaften treffen auf die eingeklammerte Einheit als Ganzes zu?
Die Katze döste [den ganzen Tag] auf dem Sofa.
[ ] Phrase im Akkusativ [ ] Phrase im Nominativ [ ] Phrase ohne Kasus
[ ] Adjektivphrase [ ] Nominalphrase [ ] Prädikat
[ ] Objekt [ ] Adverbiale [ ] Prädikativ
[ ] Subjekt [ ] Satzglied [ ] Gliedteil
[ ] Angabe [ ] Ergänzung
6. Welche Eigenschaften treffen auf die eingeklammerte Einheit als Ganzes zu?
Das Schnurren [des Kätzchens] verriet, dass es sich wohl fühlte.
[ ] Phrase im Genitiv [ ] Phrase im Dativ [ ] Phrase ohne Kasus
[ ] Artikelphrase [ ] Nominalphrase [ ] Prädikat
[ ] Objekt [ ] Adverbiale [ ] Attribut
[ ] Subjekt [ ] Satzglied [ ] Gliedteil