FORMEL6

Mathematik für Hauptschulen

ARBEITSHEFT
Herausgegeben von Walter Sailer, Engelbert Vollath und Simon Weidner
unter Mitarbeit von Kurt Breu, Julchen Beer, Walter Sailer, Engelbert Vollath, Simon Weidner

Aufgaben mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad sind durch eine grüne Nummerierung gekennzeichnet.

Dieses Werk folgt der reformierten Rechtschreibung und Zeichensetzung.

Ausnahmen bilden Texte, bei denen künstlerische, philologische oder lizenzrechtliche Gründe
einer Änderung entgegenstehen.

1. Auflage 4 3 2 1 2007 2006 2005

Die letzte Zahl bedeutet das Jahr des Druckes.
Alle Drucke dieser Auflage sind, weil unverändert, nebeneinander benutzbar.

© 2005 [Link] Verlag, Bamberg, und Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart

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Gestaltung: Peter Lowin, Artbox Grafik & Satz GmbH, Bremen

Druck- und Bindearbeiten: Friedrich Pustet, Regensburg

Buchner ISBN 3-7661-6236-5

Klett ISBN 3-12-740665-7
Inhaltsverzeichnis

Bruchzahlen Terme und Gleichungen

Bruchteile bei Flächen, Längen Terme ansetzen und lösen 33

und Größen 1 Rechenregeln 34
Brüche erweitern und kürzen 2 Termumformung 35
Brüche ordnen und vergleichen 3 Terme mit Variablen 37
Bruchzahlen addieren und subtrahieren 4 Operationen umkehren 38
Bruchzahlen multiplizieren 5 Gleichungen äquivalent umformen 39
Bruchzahlen dividieren 6 Gleichungen aufstellen und lösen 40

Geometrie 1 Sachbezogene Mathematik

Vierecke 7 Größen: Geld 41
Rechteck und Quadrat 9 Größen: Gewicht 42
Kreise 10 Größen: Zeit und Länge 43
Figuren drehen 11 Größen: Flächeninhalte und
Figuren verschieben 13 Rauminhalte 44
Figuren drehen und verschieben 14 Zusammenhänge erschließen 45
Winkel messen und zeichnen 15 Zusammenhänge mit Skizzen erschließen 46
Sachfeld Schule 47
Dezimalbrüche Aufgaben öffnen 48

Dezimalbrüche in der Stellenwerttafel 17

Dezimalbrüche vergleichen und ordnen 18
Dezimalbrüche runden 19
Dezimalbrüche addieren 20
Dezimalbrüche subtrahieren 21
Dezimalbrüche multiplizieren 22
Dezimalbrüche dividieren 23
Vom Bruch zum Dezimalbruch 24

Geometrie 2

Würfel- und Quadernetze 25

Oberfläche von Würfel und Quader 26
Volumen von Würfel und Quader 28
Volumeneinheiten 30
Volumen von zusammengesetzten
Körpern 31 Aufgaben mit erhöhtem Schwierigkeits-
Oberfläche und Volumen von Würfel grad sind durch eine grüne Nummerierung
und Quader 32 gekennzeichnet.
 Bruchteile bei Flächen, Längen und Größen 1

1 Bestimme die Bruchteile der Flächen:

a) 1
8
b) c) d)
1
2

1 1 3 1 , 1 , 1 1 , 1 , 1 , 3 1 , 2
,
2 8 ,8 2 4 4 4 4 8 8 3 3

2 Welcher Bruchteil ist jeweils eingefärbt? Unterteile geschickt:

a) b) c) d) e)

3 1 2 5 1
4 2 3 8 8

3 Schraffiere den angegebenen Bruchteil der Fläche:

a) b) c) d)

2 7 3 1
3 12 5 2

4 Zeichne jeweils das Ganze:

a) b) c)

3
8 1
3 4
5

5 Bestimme den Anteil der gefärbten Kreise:

a) b) c)

2 3 1
3 8 4

6 Zeichne ein:
4
a) 5
der Länge:
3
b) 10
der Länge:

7 Wandle um:
3 1 h 1
1 12 hl 8 dm 2 7
4
km 2 5
kg 10 10
m 2 125 kg
750 m 30 min 200 g 150 l 80 cm 2 7 dm 2 18 t
2 Brüche erweitern und kürzen

1 Welche Bruchteile sind gleich?

a) b) c) d)

8
12
= 32 3
4
= 86 2
3
8
= 12 6
8
= 43

2 Erweitere folgende Brüche:

Bruch mit 2 mit 3 mit 4 mit 5 mit 7 mit 9 mit 11
a) 2 4 6 8 10 14 18 22
3 6 9 12 15 21 27 33
b) 3 6 9 12 15 21 27 33
7 14 21 28 35 49 63 77

3 Bestimme die Erweiterungszahl:

a) b) c)
·3 ·2 ·5
3 9 5 10 4 20
6
= 7
= 13
= 65
18 14

·3 ·2 ·5

4 Kürze folgende Brüche:

mit 2 mit 3 mit 5 mit 7 mit 9
6 3 18 6 15 3 14 2 18 2
10 5 21 7 25 5 35 5 27 3
8 4 15 5 30 6 28 4 36 4
12 6 24 8 35 7 42 6 45 5

5 Bestimme die Kürzungszahl:

a) b) c)
:4 :3 :4
4 1 18 6 8 2
8
= 2
= 7
= 3
21 12

:4 :3 :4

6 Welche der folgenden Brüche sind jeweils gleichwertig? Streiche die falschen durch:
a) 3 6 9 b) 4 8 4
2 4 116 110 5 5

6 112 148 24 135 8

110
2 15

7 Male die jeweils 3 gleichwertigen Brüche mit derselben Farbe aus:

11 22 5 15
15 44 44 12
12 18
18 88
22 3 66 18
18 8 5 16
16 24
24 20
20

22 12
12 5
5 88 66 9 8 10
10 44
5 15
15 10
10 12
12 9 12
12 10
10 12
12 10
10
 Brüche ordnen und vergleichen 3

1 Ordne die folgenden Brüche dem Zahlenstrahl zu:

3 1 1 4 3 1
10 2 15 15 25 2 10

0 1 2 3

9 1 4 7 4 1
10 1 10 5 5 2 10 12

2 Welche Brüche kannst du am Zahlenstrahl ablesen?

2 3 4 5

2 21 3 2 43 4 21 3 83 3 87 5 81 5 85

3 Susanne hat Brüche falsch abgelesen. Finde und verbessere sie:

1 2 3 4
1
2
7
4 2 25 21
10
24
8
6
310 3 14
1 53 3
4 2 21 r 3101 r r

4 < , > oder = ?

2 11 1 1 3 4 3 6
a) 3 > 20 4 < 3 4 < 5 10
= 20

16 4 7 17 1 2 3 3
b) 20 = 5 10 < 20 4 < 5 5 < 4

5 Ordne die Brüche der Größe nach:

a) Beginne mit dem größten Bruch:
3 1 5 1 7 7 3 5 1 1
4 2 8 4 8 8 4 8 2 4

b) Beginne mit dem kleinsten Bruch:

1 1 8 2 5 1 1 2 5 8
2 3 9 3 6 3 2 3 6 9

6 Richtig (r) oder falsch (f)? Prüfe nach:

2 7 10 2 1 1
a) 3
< 8
< 11 r b) 8
> 4
> 9 f

16 1 2 3 1 3
c) 12
> 2
> 5
r d) 10
< 3
< 4
r

3 3 3 3 2 4
e) 5
< 4
< 2
r f) 4
< 3
< 5
f
4 Bruchzahlen addieren und subtrahieren

1 1. Addiere und subtrahiere mit Hilfe der Zeichnungen:

a) b) c) d)

1 2 5 1 1 3 7 1 2 2 1 5
6 + 3 = 6 4 + 2 = 4 10 – 2 = 10 3 – 9 = 9

2 Die Felder können dir beim Erweitern der Brüche helfen:

a) 1
+ 1 4 + 3 = 7
= 12 2
– 1 8 – 3 = 5
= 12
3 4 12 12 3 4 12 12
1
+ 2 4 + 6 = 10 = 5
= 12 3
– 2 9 – 8 = 1
= 12
3 4 12 12 6 4 3 12 12
4 + 9 = 13 = 12 – 8 = 4 = 1
1
3 + 3
4 = 12 12 12 1 121 4
4 – 2
3 = 12 12 12 3

b) 3
4 + 1
5 = 15 4 19
20 + 20 = 20
3
4 – 3
5 = 15 – 12 = 3
20 20 20
12 + 10 = 22 = 11 =
3
5 + 2
4 = 20 20 20 10 1101 4
5 – 2
4
16 – 10 = 6 = 3
= 20 20 20 10
1 4 3 1
4 + 5 = 5 + 16 = 21 =
20 20 20 1201 5 – 4 = 12 – 5 = 7
20 20 20

c) 1
+ 2 5 + 4 = 9
= 10
2 5 10 10
4 5 24 + 25 = 49 = 19
5 + 6 = 30 30 30 130
2 16 + 3 15 = 13 + 16 = 65 + 96 = 161 = 11
6 5 30 30 30 5 30
3
– 1 18 – 5 = 13
= 30
5 6 30 30
4
– 2 24 – 20 = 4 = 2
= 30
5 3 30 30 15

4 56 – 1 45 = 29
6
– 9 = 145 – 54 = 91 =
5 30 30 30 3 301

50 1 111 70 7
3 a) 57
100
– 7
100
= 100 = 2 b) 1
10
+ 1
100
+ 1
1000
= 1 000 c) 95
100
– 15
100
– 1
10
= 100 = 10
91 700 7 50 1
9
10
+ 1
100
= 100 900
1 000
– 10
100
– 1
10
= 1 000 = 10 20
100
+ 2
10
+ 1
10
= 100 = 2

4 Familie Müller erntet in ihrem Garten 3 12 kg Bohnen, dann 2 68 kg und noch einmal 3 34 kg.
a) Wie viel kg Bohnen werden insgesamt b) Auf dem Markt kostet ein halbes Kilogramm
geerntet? Bohnen 1,95 1. Wie viel Geld hätte Familie
Müller verdienen können?
3 21 kg + 2 86 kg + 3 43 kg
1
2 kg = 1,95 f 1kg = 3,90 f
= 7 kg + 22 kg + 15 kg
2 8 4
10 · 3,90 f = 39 f
= 28 kg + 22 kg + 30 kg = 80 kg = 10 kg
8 8 8 8
 Bruchzahlen multiplizieren 5

1 Schreibe als Multiplikationsaufgabe und löse:

a) b) c)
.2 .3 .4

2 3 4
1
.2= 3
1
.3= 4
1
.4= 4 =1
3 4 4

6 3 6 20 10 1 4
2 a) 3
8 .2= 8 =4 b) 2
7 .3= 7 c) 4
6 . 5 = 6 = 3 = 3 3 d) 1
5 .4= 5

3 Berechne vorteilhaft:
1 3 = 1 2 1
a) 1 51
5 1. 8 = 8
3 51
5 1. 9 = 9 3
71 91
182 . 14 2 .
2
3 = 12 = 6

62 7 14 41 31 1 51 12 1 7 1 1
b) 11 . 9 3= 33 9 3. 8 2= 6 242 . 21 3 . 15 3 = 18

31 21 1 71 81 1 42 5 1 71
4 a) 4 2 . 3 1= 2 8 1. 14 2 = 2 7 1 . 2 1. 5 1= 2
62 2 4 61 11 1 1 31 51 61 1
b) 11 . 3 1= 11 222 . 18 3 = 6 5 1. 12 2 . 9 3 = 6

41 3 1 14 2 51 2 = 1 93 7 1 5 1 21 1
c) 5 1. 7 1. 6 2 . 123 = 6 3 14 2 . 15 3. 6 2. 4 2= 8

3 1
5 Frau Belter kauft beim Metzger 4 kg gekochten Schinken (100 g zu 2,40 1) und 8 kg Leberwurst
(100 g zu 1,60 1) ein. Wie viel muss sie insgesamt bezahlen?

3 1
4 · 24 f + 8 · 16 f
72 16
= 4 f+ 8 f = 18 f + 2 f = 20 f

6 Martin hat insgesamt 1200 1 zur Verfügung. Sein Großvater stellt ihm dazu eine Rechenaufgabe:
„Wenn du 14 von dem Geld für einen Fernseher ausgibst, dir für 20
1
neue CDs kaufst, 15 für den Kauf
von Kleidungsstücken verwendest, kannst du den Rest auf das Sparbuch einzahlen.“
Wie viel Geld kann Martin auf das Sparbuch einzahlen?

1 1 1
4 · 1 200 f + 20 · 1 200 f + 5 · 1 200 f

= 300 f + 60 f + 240 f = 600 f

1 200 f – 600 f = 600 f
6 Bruchzahlen dividieren

a) 2
:6= 2 · 1 = 1 b) 14
:7= 14 · 1 = 2
1 3 3 6 9 9 9 7 9
30 30 · 1 3 36 36 · 1 2
c) 80 :5= 80 5 = 40 d) 54 :9= 54 9 = 27

e) 4
:8= 4 · 1 = 1 f) 36
:6= 36 · 1 =
20 20 8 40 6 6 6 1

1 5 3
2 a) 2 14 : 9 = 4 b) 3 18 : 5 = 8 c) 6 35 : 11 = 5

9 · 1 = 1 25 · 1 = 5 33 · 1 = 3
4 9 4 8 5 8 5 11 5

3 1 3 · 10 2 9 2 · 10 4
3 a) 5 : 10 = 5 1
= 6 b) 5 : 10 = 5 9
= 9
1 7 1 · 8 2 3 2 3 · 7 3
c) 4 : 8 = 4 7 = 7 d) 14 : 7 = 14 2 = 4

a) 2 15 : 1
= 11 · 5 = b) 2 79 : 5
= 25 · 6 = 10 =3 1
4 5 5 1 11 6 9 5 3 3
15 · 4 9 · 4
c) 3 34 : 3
4 = 4 3 = 5 d) 1 18 : 3
4 = 8 3 = 23 = 1 21

5 Bestimme die fehlenden Zahlen:

7 14 5 5 1
a) 8
: 10
= 8
b) : 2
= 2 36 c) 2
1
: 3
4
= 3 13
4 2
7 · 10 = 5 5 · 2 = 15 5 · 4 = 10
8 14 8 4 1 6 2 3 3

6 Für einen Mamorkuchen benötigt

man folgende Zutaten:
Mehl: 400 g · 21 = 200 g
400 g Mehl
1 1 1 kg
1
kg Zucker
Zucker: 4 kg · 2 = 8
4
Ben
1 ötig 1 1 1 kg
4 kg Butter
von t eine B Butter: 4 kg · 2 = 8
ca ac
bei 1 . 60 minkzeit
1
8 l Milch 1 1 1
75° Milch: kg · = kg
C! 8 2 16
6 Eier (klein)
1
1 Backpulver Eier: 6· 2 =3
1 Vanillezucker 1
Backpulver/Vanillezucker: je 2 Pck.
2 EL Kakao
2 EL Rum Kakao/Rum: je 1 EL
Frau Brunner hat jedoch nur eine
Kuchenform für die Hälfte des Teiges.
Wie viel benötigt sie von jeder Zutat?
 Vierecke 7

1 Benenne die Vierecke und zeichne gleich lange Seiten mit gleicher Farbe nach.
Trage auch mögliche Symmetrieachsen ein:

a) Rechteck b) Drachen c) Parallelogramm

d) Raute e) Quadrat f) Trapez

2 Ein Parallelogramm hat folgende Eckpunkte.

9 C
Zeichne sie in das Koordinatensystem. M H G
Ergänze jeweils den fehlenden Eckpunkt und
7 D
gib seine Koordinaten an:
N
2 B…)
a) A (2 B1); B (4 B3); C (4 B9); D (… 7 5
L
8 B…);
b) E (… 0 F (13 B0); G (15 B8); H (10 B8)
3
5 B…);
c) K (10 B2); L (12 B4); M (… 8 N (3 B6) B
1 K
Überprüfe deine Lösungen mit einem A E F
Computerprogramm. 1 3 5 7 9 11 13 15

3 Zeichne die angegebenen Punkte in das H

Koordinatensystem. 9
D
Ergänze jeweils zum vorgegebenen Viereck
und gib die Koordinaten des fehlenden 7 G F
M
Eckpunktes an:
5
a) Raute: A C E N
2 B…)
A (0 B4); B (2 B0); C (4 B4); D (… 8 3
b) Drachen: K
8 B…);
E (… 5 F (13 B7); G (8 B9); H (5 B7) 1
L
c) Trapez (gleichschenklig): 1 B 3 5 7 9 11 13 15
K (10 B2); L (14 B0); M 14 6 N (10 B4)
(… B…);
8 Vierecke

1 Hier sind die Diagonalen abgebildet. Ergänze jeweils die Vierecke und benenne sie:

a) Trapez b) Raute c) Rechteck

d) Drachen e) Quadrat f) Parallelogramm

2 Benenne die beschriebenen Vierecke und ordne die abgebildeten Vierecke A bis G zu:

a) Quadrat b) Rechteck c) Parallelogramm

– 4 gleich lange Seiten – je 2 gegenüberliegende – je 2 gegenüberliegende
– je 2 gegenüberliegende Seiten sind gleich lang und Seiten sind gleich lang und
Seiten sind parallel. parallel. parallel.
– 4 rechte Winkel – 4 rechte Winkel – je 2 gegenüberliegende
Winkel sind gleich groß.

C, E B, C, E, G A, B, C, D, E, F, G

C
B E
A
F G

3 Aus welchen Formen besteht das Muster? Setze fort und male farbig aus:

Q< u>a>d<r≥a<t>e
Quadrate
Rechtecke
Trapeze
 Rechteck und Quadrat 9

1 Ergänze zum Rechteck oder Quadrat und gib jeweils die Koordinaten der Eckpunkte an:

7 C C
C
6
D B D D C
b)

2
M

n
d) B

le
itt
f)

na
5 en

el
2 Diagonal

lin

o
A D

ag
ie

Di
n

2
4 D C B
h)
A B C C
3
A A
a) D C D e)

le
2 ien D

na
c) tellin g)

Diago
le 2 Mit B
1 na
ago
A B Di B
A A
1 2 3 A4 5 6 7 8B 9 10 11 12 13 14 15
a) 3 B…);
A (1 B1); B (3 B1); C (… 4 D (1 B4) b) 2 B…);
A (1 B5); B (… 6 C (1 B7); D (…
0 B…)
6
c) 4 B…);
A (… 0 B (…
8 B…);
0 C (…
8 B…);
2 D (…
4 B…)
2 d) 6 B…);
A (… 3 B (7|4); C (4|7); D (3|6)
e) A (10 | 0); B (12 | 1); C (11 | 3); D (9 | 2) f) A (8 | 3,5); B (10,5 | 3,5); C (10,5 | 6); D (8 | 6)
g) A (13,5 | 0,5); B(15 | 1,5); C(14 | 3); D(12,5 | 2) h) A (12 | 3); B (15 | 5); C (14 | 6,5); D (11 | 4,5)

2 Zeichne
a) ein Quadrat mit einer Diagonalenlänge b) ein Rechteck (a = 4 cm; b = 3 cm) und gib
von 4 cm: die Länge der Diagonalen an:
C
4 cm

D 4 cm B 3 cm cm
5

3 Wie viele Vierecke erkennst du jeweils?

a) b) c)

Rechtecke: 9 Rechtecke: 25 Rechtecke: 20

Quadrate: 0 Quadrate: 2 von 25 Quadrate: 10 von 20
10 Kreise

1 Zeichne Kreise mit dem

a) Radius r = 1 cm (1,5 cm, 3 cm) um den b) Durchmesser d = 2 cm (4 cm, 5 cm) um
gemeinsamen Mittelpunkt M: den gemeinsamen Mittelpunkt P:

M P

2 Bestimme die fehlenden Werte:

a) b) c) d) e) f) g)
Durchmesser d 18 cm 18 m 7,50 m 318 cm 2,3 km 0,65 m 0,10 m
Radius r 9 cm 9m 3,75 m 159 cm 1,15 km 0,325 m 0,05 m

3 Wiederhole jeweils das Kreismuster:

4 Setze das Kreismuster fort:

 Figuren drehen 11

1 Drehe die Figur jeweils um eine Halbdrehung. Welche Figur entsteht?

Quadrat Parallelogramm Raute

2 Welche Drehung muss jeweils mindestens ausgeführt werden, damit die Figur mit sich selbst
zur Deckung kommt?

1 1 1
1
4
3 8 4

1 1 1 1
3 6 4 2

3 Drehe die Figur jeweils um eine Halbdrehung und ergänze:

12 Figuren drehen

1 Welche Figuren entstehen durch eine Halbdrehung? Zeichne:

Kreis Quadrat Rechteck

a)
c)
b) d)

e)
f)
Parallelo-
Raute Rechteck gramm

2 Ergänze die Figur so, dass sie durch Halbdrehung mit sich selbst zur Deckung kommt:

a) b) c)

d) e) f)

3 Drehe die Figuren jeweils um eine Viertel-, Halb- und Dreivierteldrehung:

a) b) c)

4 Ergänze die Figuren so, dass sie durch Halbdrehung mit sich selbst zur Deckung kommen:
 Figuren verschieben 13

1 Verschiebe die Figuren wie angegeben:

a)

b)

2 a) Verschiebe das Rechteck 5 Kästchen b) Das Bildviereck ist um 5 Kästchen nach

nach rechts und 3 nach oben. rechts und 3 nach oben verschoben worden.
Gib die Koordinaten der Bildpunkte an: Zeichne das Ausgangsviereck und gib die
Koordinaten der Eckpunkte an:
A’ D’
7 7 C’
6 6
5 A D 5 D’
4 4 C
B’ C’ B’
3 3
D A’
2 2
1 1
B C B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

6 B…);
A’ (… 8 B’ (6| 4); C’ (8 |4); D’ (8|8) 1 B…);
A (… 0 B (5|1); C (3|4); D (0|2)

3 Aus welcher Figur kann eine andere durch Verschiebung entstanden sein?
Male in der gleichen Farbe aus:

bb
aa h
h kk nn
ll
d
d
cc
q
q
ii

o
o
gg
ee ff rr mm pp
14 Figuren drehen und verschieben

1 Ordne die Buchstaben des Alphabets nach ihrer Symmetrie richtig zu:

ABCDEFGHIJKLMN
OPQRSTUVWXYZ
achsensymmetrisch A, B, C, D, E, H, I, M, O, T, U, V, W, X, Y
drehsymmetrisch H, N, O, S, X, Z

2 Zeichne durch Verschiebung 3-D-Buchstaben:

a)

b)

3 Drehe die Figuren jeweils um eine Viertel-, Halb- und Dreivierteldrehung:

 Winkel messen und zeichnen 15

1 Miss die Winkel und gib deren Größe sowie die Art des Winkels an:

a Winkelgröße Art des Winkels

e
a= 90° rechter Winkel
d b= 115° stumpfer Winkel
g= 150° stumpfer Winkel
b
d= 60° spitzer Winkel
e= 175° stumpfer Winkel
g

2 a) Miss die Winkel und addiere sie: b) Zeichne die Winkel ebenso aneinander:

β
g
b
a
γ
α
d e ε

a= 75° d= 60° a = 30 º d = 105 º

b= 20° e= 115° b = 60 º e = 45 º
g= 90° 75° + 20° + 90° g = 120 º 30° + 60° + 120°
+ 60° + 115° + 205° + 45°
Winkelsumme: = 360° Winkelsumme: = 360°

3 Miss alle 15 Winkel, notiere sie in der Tabelle und berechne die Summe aus allen Winkeln:

D
15° 35° 90°
C 50° 75° 130°
E 90° 125° 50°
140° 165° 90°
180° 40° 40°
B
Winkelsumme: 1 315°
F A
M
16 Winkel messen und zeichnen

1 Wie groß sind jeweils die Winkel?

a g d e
b

a= 90° β = 72° γ = 120° δ = 60° ε = 45°

2 Ein Hase läuft im Zick-Zack: nach links: 50 ° 60 ° 20 °

nach rechts: 40 ° 30 ° 45 ° 40 °

Zeichne seine Wegstrecke ein. Was erwartet den Hasen am Ende? Lösungswort: KAROTTEN
P K M N R S I E T E I U

45°
40°
40° 30°

20°
50° 60°

O E A N O T N T Z M N S

3 Schätze zuerst die Größe der Winkel und miss dann mit dem Geodreieck nach:

d
b e

geschätzt a= b= g= d= e=
gemessen a = 60° b= 75° g= 155° d= 115° e= 35°

4 Wie groß ist der Winkel zwischen den Zeigern? Notiere jeweils die Gradzahl und die Winkelart:
a) b) c) d) e)

90°, rechter 60°, spitzer 120°, stumpfer 180°, gestreckter 75°, spitzer
 Dezimalbrüche in der Stellenwerttafel 17

1 Trage folgende Dezimalzahlen in die Stellenwerttafeln ein:

a) 2,02 2,002 20,02 20,202 b) 5,505 5,0055 5,5505 50,055
H Z E z h t zt H Z E z h t zt
2 0 2 5 5 0 5
2 0 0 2 5 0 0 5 5
2 0 0 2 5 5 5 0 5
2 0 2 0 2 5 0 0 5 5
c) 13,013 131,031 11,3311 1,3113 d) 608,873 60,0878 6,876 68,0786
H Z E z h t zt H Z E z h t zt
1 3 0 1 3 6 0 8 8 7 3
1 3 1 0 3 1 6 0 0 8 7 8
1 1 3 3 1 1 6 8 7 6
1 3 1 1 3 6 8 0 7 8 6
2 Notiere als Dezimalzahl:
H Z E z h t zt
7 0 3 1 6 0 70,316
1 3 0 0 3 4 0 130,034
3 5 6 0 1 3,5601
1 0 3 7 0,1037
5 6 4 0 8 0 9 564,0809
5 2 4 0 0 3 52,4003
3 Ist die dezimale Schreibweise richtig? Überprüfe:
H Z E z h t zt Dezimalzahl richtig falsch Lösung
1 3 5 2 8 0 4 135,2804 G S G
3 6 7 9 1 0 36,791 E U E
5 2 8 0 5,28 P N N
9 2 3 4 7 1 92,3471 I E I
3 9 5 0 2 39,502 R A A
7 4 0 0 3 4 6 74,00346 A L L

4 < , > oder = ?

a) 0,1 l = 100 ml b) 15 cm > 0,15 dm c) 100 g > 0,01 kg

1,15 l > 1100 ml 31 mm = 0,031 m 2 800 mg = 2,8 g
0,75 l < 800 ml 0,613 km < 6 131 m 4 735 mg < 47,35 g
0,68 hl = 68 l 755,3 cm = 75,53 dm 368 t > 36 800 kg
18 Dezimalbrüche vergleichen und ordnen

1 Ordne der Größe nach. Beginne mit der größten Zahl:

a) 3,87 3,78 3,873 3,738 3,878
3,878; 3,873; 3,87; 3,78; 3,738
b) 4,61 4,16 4,611 4,011 4,016

4,611; 4,61; 4,16; 4,016; 4,011

c) 0,201 0,210 0,221 0,2001 0,2012

0,221; 0,210; 0,2012; 0,201; 0,2001

d) 0,987 0,9872 0,9887 0,9782 0,9787

0,9887; 0,9872; 0,987; 0,9787; 0,9782

e) 1,5341 1,5431 1,5314 1,4531 1,5413

1,5431; 1,5413; 1,5341; 1,5314; 1,4531

2 Wandle in die größte angegebene Maßeinheit um und ordne dann der Größe nach.
Beginne mit der kleinsten Größenangabe:
a) 0,718 km 781,6 dm 718,9 m 7188,5 cm 788,17 m

0,718 km 0,07816 km 0,7189 km 0,071885 km 0,78817 km

0,071885 km; 0,07816 km; 0,718 km; 0,7189 km; 0,78817 km
b) 57,804 kg 58704 g 0,0548 t 5847,0 mg 5748,04 g

0,057804 t 0,058704 t 0,0548 t 0,000005847 t 0,00574804 t

0,000005847 t; 0,00574804 t; 0,0548 t; 0,057804 t; 0,058704 t
c) 0,37 1 397 Ct 3,79 1 793 Ct 937 Ct

0,37 f 3,97 f 3,79 f 7,93 f 9,37 f

0,37 f ; 3,79 f ; 3,97 f ; 7,93 f ; 9,37 f

3 Ordne die Dezimalbrüche zu:

0,15 0,75 0,25 0,6 0,7

0 0,5 1

0,35 0,05 0,95 0,1 0,8

4 Welche Dezimalbrüche sind markiert?

0,8 0,15 0,5 2 1,15

0 0,5 1 1,5 2

0,45 1,55 0,7 1,95 1

 Dezimalbrüche runden 19

1 Runde auf Zehntel:

a) 14,28 = 4,3 b) 17,193 = 7,2 c) 315,011 = 15,0
13,79 = 3,8 16,039 = 16,0 315,091 = 15,1
12,16 = 2,2 10,173 = 0,2 318,993 = 19,0
11,03 = 11,0 10,155 = 0,2 329,999 = 30,0
17,05 = 17,1 14,009 = 4,0 300,004 = 300,0

2 Runde auf Hundertstel:

a) 13,445 = 3,45 b) 0,7099 = 0,71 c) 224,9941 = 224,99
17,089 = 7,09 0,4724 = 0,47 224,8671 = 24,87
16,381 = 6,38 1,4792 = 1,48 235,0807 = 35,08
14,275 = 4,28 6,9939 = 6,99 227,4862 = 7,49
16,053 = 16,05 2,8341 = 2,83 229,9959 = 10,00

3 Runde auf Tausendstel:

a) 61,5833 = 1,583 b) 3,0909 = 3,091 c) 0,9959 = 0,996
64,6829 = 4,683 66,0926 = 66,093 3,5892 = 3,589
67,3981 = 7,398 25,7027 = 5,703 4,9966 = 4,997
65,3909 = 5,391 22,4085 = 22,409 0,1423 = 0,142
69,2651 = 69,265 28,3099 = 8,310 0,5842 = 0,584

4 Wurde auf- oder abgerundet? Kreuze an:

4,73 ) 4,7 2,65 ) 2,7 8,89 ) 8,9 1,004 ) 1 0,03054 ) 0,031

aufgerundet X X X
abgerundet X X

5 Finde Dezimalbrüche mit 3 Stellen nach dem Komma, die gerundet die angegebene Zahl ergeben:

3,01 7,58 0,95 100,99

3,005; 3,006; 3,007 7,575; 7,576; 7,577 0,945; 0,946; 0,947 100,985; 100,986; 100,987
3,008; 3,009; 3,01 7,578; 7,579; 7,58 0,948; 0,949; 0,95 100,988; 100,989; 100,99
3,011; 3,012; 3,013 7,581; 7,582 0,951; 0,952; 0,953 100,991; 100,992
3,014 7,583; 7,584 0,954 100,993; 100,994
1,63 6,0 3,77 9,89

1,625; 1,626; 1,627 5,995; 5,996; 5,997 3,765; 3,766; 3,767 9,885; 9,886; 9,887
1,628; 1,629; 1,63 5,998; 5,999; 6,0 3,768; 3,769; 3,77 9,888; 9,889; 9,89
1,631; 1,632 6,001; 6,002; 6,003 3,771; 3,772 9,891; 9,892
1,633; 1,634 6,004 3,773; 3,774 9,893; 9,894
20 Dezimalbrüche addieren

1 Addiere folgende Dezimalzahlen:

a) 0,3 0, 5 4 1 1, 4 2 1 2, 0 3 8 1 1 9,7 5 6
+ 4,4 + 0, 3 2 + 1 7, 2 6 + 1 3, 9 6 1 + 4 3,1 0 2
4,7 0,86 28,68 25,999 162,857
b) 3,7 8 1 4,0 9 1 7,8 9 5, 8 9 7 1 2,7 5 9
+ 6,9 7 + 1 3,9 8 + 2 7,1 5 + 2, 7 1 5 + 5,3 1 6
+ 8,2 3 + 5,0 6 + 6 1,0 7 + 8, 4 4 8 + 8,4 9 2
18,98 33,13 106,11 17,060 26,567

2 Schreibe die Dezimalzahlen in die Stellenwerttafeln und berechne:

a) 17,02 13,918 0,0107 b) 0,014 1,4003 103,15 c) 110,3 11,03 1,1003
H Z E z h t zt H Z E z h t zt H Z E z h t zt
1 7 0 2 0 0 0 0 1 4 0 1 1 0 3 0 0 0
+ 1 3 9 1 8 0 + 1 4 0 0 3 + 1 1 0 3 0 0
+ 0 0 1 0 7 + 1 0 3 1 5 0 0 + 1 1 0 0 3
3 0 9 4 8 7 1 0 4 5 6 4 3 1 2 2 4 3 0 3

3 Vervollständige die Rechentreppe:

78,641
44,903 33,738
21,96 22,943 10,795 +
8,25 13,71 9,233 1,562
3,07 5,18 8,53 0,703 0,859

4 Richtig (r) oder falsch (f)? Korrigiere die Fehler:

3,604 + 6,271 r
9,865 9,876
8,561 + 1,304 f 7,003 + 2,873 f
9,875
5,432 + 4,333 f 1,325 + 1,325 + 7,230 f
9,765 9,88
2,983 + 6,852 f
9,835
5 Wandle in die größte angegebene Mengeneinheit um und addiere schriftlich:
a) 0,37 m + 629 mm b) 700,43 g + 6,251 kg c) 4 503 ml + 0,67 hl

0,370 m 0,70043 kg 0,04503 hl

+ 0,629 m 6,25100 kg 0,67000 hl
0,999 m 6,95143 kg 0,71503 hl
 Dezimalbrüche subtrahieren 21

1 Subtrahiere folgende Dezimalbrüche:

a) b) c) d)
3,9 8 5 6 4,1 8 9 8, 0 0 6 1 5 3,7 6 1 1
– 0,7 5 1 – 1 7,4 6 2 – 7, 9 9 0 3 – 4,9 5 2 3
3,234 46,727 0 ,0 1 5 8 4 8 ,8 0 8 8

2 Vervollständige die Rechentreppen:

19,01 7,342 2,774 7,2 5,477 4,6

11,668 4,568 – 1,723 0,877

7,1 0,846

3 Welcher Ballon passt zu welchem Ergebnis? Verbinde:

0,711
13,07 1,051 – 5,01
– – 2,764 0,399 –
9,89 0,071 – 3,307
1,521

0,312 1,243 3,18 1,703 0,98

4 a) Peter will sich einen neuen Fahrradhelm b) Peter verkauft noch zusätzlich auf dem Floh-
für 59,95 1 kaufen. Er hat bereits 16,38 1 markt eine DVD für 4,50 1, eine Spielesamm-
in der Sparbüchse. Von seiner Oma erhält lung für 3,75 1, ein Kindermikroskop für
er 10 1 und sein Onkel steuert 7,50 1 bei. 11,90 1 und einen Kinderschlafsack für 6 1.
Wie viel Geld benötigt er noch? Kann er sich nun den Helm leisten?

16,38 f 59,95 f 4,50 f

+ 10,00 f – 33,88 f + 3,75 f

+ 7,50 f 26,07 f + 11,90 f

33,88 f + 6,00 f

26,15 f
Er benötigt noch 26,07 f .
Ja, er kann sich den Helm
nun leisten.
22 Dezimalbrüche multiplizieren

1 Multipliziere folgende Dezimalbrüche mit 10, 100 und 1000:

. 10 . 100 . 1 000 . 10 000

1,42 14,2 142 1 420 14 200
3,75 37,5 375 3 750 37 500
0,67 6,7 67 670 6 700
0,08 0,8 8 80 800

2 a) 3 , 5 1 . 6 b) 0 , 9 8 . 7 c) 4, 6 2 . 3 d) 1 2 , 0 5 . 4
2 1 ,0 6 6 ,8 6 1 3 ,8 6 4 8 ,2 0
e) 3 , 7 2 . 4 , 5 f) 0, 7 . 6, 3 2 g) 4 8 , 8 . 2 , 9 6 h) 1 , 0 5 . 0 , 3 4
1 4 8 8 4 2 9 7 6 0 0 0
1 8 6 0 2 1 4 3 9 2 3 1 5
1 4 2 9 2 8 4 2 0
1 6,7 4 0 4,4 2 4 1 4 4,4 4 8 0,3 5 7 0

3 Berechne zuerst und setze dann die Zeichen < , > oder = :
a) 7 , 0 3 . 1 4 , 1 0 , 7 0 3 . 1 0 , 4 b) 2 0 4 , 8 . 0 , 5 9 2 0 4 ,8 6 . 5,9
7 0 3 7 0 3 0 0 0 0 1 0 2 4 3 0
2 8 1 2 > 0 0 0 1 0 2 4 0 < 1 8 4 3 7 4
7 0 3 2 8 1 2 1 8 4 3 2
9 9 ,1 2 3 7 ,3 1 1 2 1 2 0 ,8 3 2 1 2 0 8 ,6 7 4
c) 1 , 5 6 . 0 , 1 5 0,1 5 6 . 1, 5 0 d) 1 5 , 0 6 . 0 , 1 1 1,5 6 . 1,1 1
0 0 0 0 1 5 6 0 1 5 6
1 5 6 = 7 8 0 1 5 0 6 < 1 5 6
7 8 0 0 0 0 1 5 0 6 1 5 6
0 ,2 3 4 0 0 ,2 3 4 0 0 1 ,6 5 6 6 1 ,7 3 1 6

4 Finde die Fehler und löse dann richtig:

a) 2 , 0 4 . 1 , 0 7 2,0 4 . 1,0 7 b) 0 , 3 9 . 4 , 1 8 0,3 9 . 4,1 8
2 0 4 2 0 4 1 5 6 1 5 6
0 0 0 0 0 0 3 9 3 9
1 4 2 1 1 4 2 8 3 1 2 3 1 2
3 4 6 1 2 ,1 8 2 8 5 0 7 1 ,6 3 0 2

5 Ein Liter Diesel kostet an

A: 1 0 7 , 9 · 6 4,3 B: 1 0 6 , 9 · 6 4 , 3
Tankstelle A 107,9 Ct.
6 4 7 4 6 4 1 4
Tankstelle B verlangt nur
4 3 1 6 4 2 7 6
106,9 Ct.
3 2 3 7 3 2 0 7
a) Wie viel muss Herr Mayer
6 9 3 7,9 7 6 87 3 ,6 7
jeweils bezahlen, wenn er
64,3 l tankt?
Å 69,38 f Å 68,74 f
b) Wie hoch ist die Ersparnis?
Ersparnis: 0,64 f
 Dezimalbrüche dividieren 23

1 Dividiere folgende Dezimalbrüche:

a) 3 6 1,4 : 1 3 = 2 7 ,8 b) 5 1 0 ,3 : 9 = 5 6 ,7
– 2 6 – 4 5
1 0 1 6 0
– 9 1 – 5 4
1 0 4 6 3
– 1 0 4 – 6 3
0 0
c) 2 ,7 5 : 1,2 5 = 2 ,2 d) 1 7,1 : 0 ,2 5 = 6 8 4
27 5 : 1 2 5 = 2,2 1 7 1 0 : 2 5 = 6 8 4
– 2 5 0 – 1 5 0
2 5 0 2 1 0
– 2 5 0 – 2 0 0
0 1 0 0
– 1 0 0
0

2 a) Dividiere die Zahl 1,29 durch 0,6: b) Dividiere die Zahl 90,6 durch 0,4:

1 2 ,9 : 6 = 2 ,1 5 9 0 6 : 4 = 2 2 6 ,5
– 1 2 – 8
0 9 1 0
– 6 – 8
3 0 2 6
– 3 0 – 2 4
0 2 0
– 2 0
0
c) Welche Zahl musst du durch 5,1 teilen, d) Welche Zahl musst du mit 2,7 multipli-
damit du 2,5 erhältst? zieren, damit du 26,46 erhältst?

x : 5 ,1 = 2, 5 2 6 ,4 6 : 2 ,7 = 9 ,8

5, 1 · 2, 5 2 6 4,6 : 2 7 = 9,8
1 0 2 – 2 4 3
2 5 5 2 1 6
1 2, 7 5 – 2 1 6
0

3 Herr Schubert kommt mit einer Tankfüllung (49 l) 700 km weit.

a) Wie hoch ist der durchschnittliche Sprit- b) Herr Schubert bezahlt an der Tankstelle
verbrauch pro 100 Kilometer? 59,78 1. Berechne den Literpreis.

4 9 ,0 0 : 7 0 0 = 0 , 0 7 5 9,7 8 : 4 9 = 1,2 2
4 9 0 0 – 4 9
– 4 9 0 0 0 ,0 7 · 1 0 0 1 0 7
0 7 – 9 8
9 8
7 l/100 km – 9 8
0
24 Vom Bruch zum Dezimalbruch

1 Schreibe als Dezimalbruch:

7 3 41 101
a) 10 0,7 2 10 2,3 10 4,1 10 10,1
2 308 17 1413
b) 100 0,02 100 3,08 5 100 5,17 100 14,13
9 510 6305
c) 1 000 0,009 1 000 0,51 1 000 6,305 9 1 49
000 9,049
21 11 2
d) 10 2,1 4 100 4,11 2 1 000 2,002 3 1999
000 3,999

2 Schreibe als Bruch:

1 1 7
a) 0,1 10 0,5 2 0,7 10

36 = 18 49 82 = 41
b) 0,36 100 50 0,49 100 0,82 100 50

c) 3,14
314 =
100 3507 2,09
209 =
100
9
2 100 8,75
875 =
100 8 43
7 001 = 1 16 092 = 23 10 009 = 9
d) 7,001 1 000 7 1 000 16,092 1 000 16 250 10,009 1 000 101 000

3 Erweitere zuerst die Brüche auf den Nenner 10, 100 oder 1 000 und schreibe dann als Dezimalbruch:

3 6 4 8 1 25
a) 5 10 = 0,6 5 10 = 0,8 4 100 = 0,25
9 45 12 60 21 105
b) 20 100 = 0,45 20 100 = 0,6 20 100 = 1,05
17 425 3 75 54 1 350
c) 40 1 000 = 0,425 40 1 000 = 0,075 40 1 000 = 1,35
4 8 44 88 64 128
d) 50 100 = 0,08 50 100 = 0,88 50 100 = 1,28

4 Kürze zuerst folgende Brüche auf den Nenner 10 oder 100 und schreibe dann als Dezimalbruch:

9 3 16 4 21 3
a) 30 10 = 0,3 40 10 = 0,4 70 10 = 0,3
150 6 48 2 180 15
b) 2 500 100 = 0,06 2 400 100 = 0,02 1 200 100 = 0,15
15 999 1 800 9
c) 100 = 0,15 1 000 = 0,999 2 000 10 = 0,9

5 a) Schreibe als Divisionsaufgabe, b) Brich die Rechnung nach vier Stellen nach dem
dann rechne aus: Komma ab, dann runde auf die dritte Stelle:
3
4
= 3:4 = 0,75
2
3
= 2:3 = 0,6666 j 0,667
2 4
5
= 2:5= 0,4 9
= 4:9= 0,4444 j 0,444
3 1
8 = 3:8= 0,375 6 = 1:6= 0,1666 j 0,167
3 2
15 = 3 : 15 = 0,2 7 = 2:7= 0,2857 j 0,286
 Würfel- und Quadernetze 25

1 Welche Flächen liegen sich am Würfel gegenüber? Male in derselben Farbe aus:

a) b) c) d) e)

2 Welche Netze sind Quadernetze? Markiere bei diesen die jeweils gegenüberliegenden Flächen
in derselben Farbe:
a) b) c) d)

3 Ergänze zum vollständigen Quadernetz:

26 Oberfläche von Würfel und Quader

1 Ergänze das Netz und berechne dann:

a) Würfel

A
1,5 cm
cm
1,5

1,5 cm A
Grundfläche: A = a · a
A = 1,5 cm · 1,5 cm = 2,25 cm 2
Oberfläche des Würfels:
O =6·A
= 6 · 2,25 cm 2
= 13,5 cm 2

b) Quader

A1
c = 1,5 cm
A3
A2
A2
cm
2
=

a = 3 cm
b

A3 A1 A3 Grundfläche A1: A1 = a · b

3 cm · 2 cm = 6 cm 2
A1 =
Seitenfläche A2: A = a · c
2
A2 = 3 cm · 1,5 cm = 4,5 cm 2
Seitenfläche A3: A3 =b·c
A1 = 2 cm · 1,5 cm = 3 cm 2

Oberfläche des Quaders:

O = 2 · A1 + 2 · A2 + 2 · A3
= 2 · 6 cm 2 + 2 · 4,5 cm 2 + 2 · 3 cm 2
= 12 cm 2 + 9 cm 2 + 6 cm 2 = 27 cm 2

2 Wie groß ist die Oberfläche? Löse im Kopf:

a) b)
Vorderfläche 9 cm2 Vorderfläche 150 cm2
3 cm

Seitenfläche 9 cm2 Seitenfläche 120 cm2

15 cm

Grundfläche 9 cm2 Grundfläche 80 cm2

cm

3 cm
3

Oberfläche 54 cm2 Oberfläche 700 cm2

cm
8

10 cm
 Oberfläche von Würfel und Quader 27

1 Die kleinen Würfel haben alle die Kantenlänge 1 cm. Wie groß ist jeweils die Oberfläche der
zusammengesetzten Körper?
a) b) c) d)

10 cm2 18 cm2 16 cm2 20 cm2

e) f) g) h)

22 cm2 24 cm2 30 cm2 30 cm2

2 Berechne die Oberfläche:

a) O = 2 · (12 cm · 11cm) + 2 · (4 cm · 12 cm) +
4 cm

2 · (4 cm · 11 cm)
cm

= 264 cm 2 + 96 cm 2 + 88 cm 2 = 448 cm 2
11

12 cm

b) O = 6 · (6 cm · 6 cm)
6 cm

= 6 · 36 cm 2

= 216 cm 2
cm

6 cm
6

3 Berechne die Oberfläche der schwarz umrandeten Körper auf verschiedene Weise:
a) b) c)
A3 A3 A2
3 A3 3 A3 3 A3
A3 A2
5 A2 A4 2
5
A4 2
5
2
A4 A1 A4
A4 2 2 A1 2
A1 4 A2 4 4

O= 2 · A1 + 2 · A2 + 3 · A3 O= 2 · A1 + 2 · A2 + 2 · A3 O= 2 · A1 + 4 · A2 – 2 · A3
+ 3 · A4 + A5 + 2 · A4 + 2 · A5 = (2 · 5 · 5 + 4 · 5 · 4 – 2 · 2 · 3) cm2

= (2 · 5 · 2 + 2 · 3 · 3 + 3 · 4 · 3 + = (2 · 3 · 5 + 2 · 2 · 2 + 2 · 3 · 4 = (50 + 80 – 12) cm 2

3 · 4 · 2 + 5 · 4) cm 2 + 2 · 4 · 2 + 2 · 5 · 4) cm 2 = 118 cm 2
= (20 + 18 + 36 + 24 + 20) cm2= (30 + 8 + 24 + 16 + 40) cm2

= 118 cm 2 = 118 cm 2
28 Volumen von Würfel und Quader

1 Welche Körper haben jeweils den gleichen Rauminhalt?

a) b) c) d)

e) f) g)

a, g b, e c, d, f

2 Bestimme das Volumen der Körper, wenn ein kleiner Würfel 1 cm3 entspricht:
a) b) c) d)

V= 18 cm 3 V= 7 cm 3 V= 60 cm 3 V= 48 cm 3

3 Berechne das Volumen folgender Körper:

a) b)
12 cm

4,4 cm
cm
12

12 cm
cm
1,5

2,5 cm

V=a·a·a V=a·b·c
= 12 cm · 12 cm · 12 cm = 2,5 cm · 1,5 cm · 4,4 cm
= 1 728 cm 3 = 16,5 cm 3

4 Ergänze die Tabelle. Löse im Kopf:

a) b) c) d) e) f)
Länge a 8m 7 cm 5m 6 cm 6m 0,2 m
Breite b 5m 4 cm 4m 20 cm 0,5 m 2 dm
Höhe c 2m 3 cm 2m 5 cm 4m 20 cm
Volumen V 80 m 3 84 cm 3 40 m3 600 cm3 12 m3 8 000 cm3
 Volumen von Würfel und Quader 29

1 Berechne das Volumen des zusammengesetzten Körpers:

2 cm
V = V1 + V2

2 cm = 6 cm · 9 cm · 2 cm + 2 cm · 9 cm · 4 cm

2 cm
4 cm

V2 = 108 cm 3 + 72 cm 3

= 180 cm 3
cm

V1
9

6 cm

2 Berechne das Volumen der beiden zusammengesetzten Körper auf verschiedene Weise:

a)
cm

cm
4

4
Vkl
6 cm

6 cm
3 cm

3 cm
V1

V2

3 cm 3 cm 3 cm 3 cm

V = V1 + V2 V = Vgesamt – Vkl
= 3 · 4 · 6 cm 3 + 3 · 4 · 3 cm 3 = 6 · 4 · 6 cm 3 – 3 · 4 · 3 cm 3

= 72 cm 3 + 36 cm 3 = 144 cm 3 – 36 cm 3

= 108 cm 3 = 108 cm 3

b) 3 cm 3 cm
cm

cm

Vinnen
10

10
5 cm

5 cm

V1
1 cm

1 cm

V2
1 cm 1 cm 1 cm 1 cm

V = 2 · V1 + V2 V = Vgesamt – Vinnen

= 2 · 1 · 10 · 5 cm 3 + 1 · 10 · 3 cm 3 = 5 · 10 · 5 cm 3 – 3 · 10 · 4 cm 3
= 100 cm 3 + 30 cm 3 = 250 cm 3 – 120 cm 3

= 130 cm 3 = 130 cm 3
30 Volumeneinheiten

1 Rechne um:

1 cm3 = 1 000 mm3 1 dm3 = 1 000 cm3 1l= 1 000 cm3

1 dm3 =1 000 000 mm3 1 hl = 100 l 1 m3 = 1 000 000 cm3

2 Verwandle in die nächstkleinere Einheit:

a) 24 dm3 = 24 000 cm 3 b) 4,05 cm3 = 4 050 mm 3
c) 8 cm3 = 8 000 mm 3 d) 203 dm3 = 203 000 cm 3
e) 11 m3 = 11 000 dm 3 f) 2,004 m3 = 2 004 dm 3
g) 32 cm3 = 32 000 mm 3 h) 40,5 dm3 = 40 500 cm 3
i) 104 m3 = 104 000 dm 3 k) 10,10 cm3 = 10 100 mm 3

3 Verwandle in die nächstgrößere Einheit:

a) 21 000 cm3 = 21 dm 3 b) 4 300 dm3 = 4,3 m 3
c) 6 500 dm3 = 6,5 m 3 d) 80 800 mm3 = 80,8 cm 3
e) 72 000 mm3 = 72 cm 3 f ) 350 cm3 = 0,35 dm 3
g) 900 000 cm3 = 900 dm 3 h) 45 dm3 = 0,045 m 3
i ) 26 750 dm3 = 26,75 m 3 k) 2 030 000 mm3 = 2 030 cm 3

4 Verwandle in die angegebene Maßeinheit:

a) 19 cm3 = 19 000 mm3 b) 5,25 cm3 = 5 250 mm3
c) 15 m3 = 150 hl d) 6,5 dm3 = 0,0065 m3
e) 78 dm3 = 78 000 cm3 f ) 2,25 hl = 225 l
g) 32 m3 = 32 000 dm3 h) 1,05 m3 = 1 050 dm3
i ) 41 l = 41 000 cm3 k) 7 200 mm3 = 7,2 cm3
l ) 30 800 l = 30,8 m3 m) 9 045 000 mm3 = 9 045 cm3
n) 75 dm3 = 0,075 m3 o) 3 65 000 cm3 = 3,65 hl

5 Ordne der Größe nach. Beginne mit dem kleinsten Rauminhalt:

a) 6 500 cm3 6,9 dm3 6 m3 64 dm3 67 000 cm3 9 600 000 mm3 0,095 m3

6 500 cm 3 ; 6,9 dm 3 ; 9 600 000 mm 3 ; 64 dm 3 ; 67 000 cm 3 ;

0,095 m 3 ; 6 m 3

b) 8 300 cm3 0,84 hl 83 dm3 831 l 8 hl 30 l 82 900 cm3 83 dm3 6 cm3

8 300 cm 3 ; 82 900 cm 3 ; 83 dm 3 ; 83 dm 3 6 cm 3 ; 0,84 hl;

8 hl 30 l; 831 l
 Volumen von zusammengesetzten Körpern 31

1 Eine Treppe wird betoniert, die Trittstufen werden mit Granitplatten belegt.
a) Wie viel Beton wird benötigt? Berechne das Volumen der Treppe auf verschiedene Weise:

25 cm 25 cm
16 cm 16 cm
25 cm 25 cm

25 cm 25 cm

1,50 m 1,50 m

V = V1 + V2 + V3 V = 6 · V1

V1 = 150 · 75 · 16 cm 3 = 180 000 cm 3 V = 6 · 150 · 25 · 16 cm3

V2 = 150 · 50 · 16 cm 3 = 120 000 cm 3 V = 360 000 cm3

V3 = 150 · 25 · 16 cm 3 = 60 000 cm 3

V = 360 000 cm 3 = 360 dm 3

25 cm 25 cm
16 cm V3 16 cm
25 cm 25 cm
V2 V
25 cm 25 cm
V1
1,50 m 1,50 m

V = V1 + V2 + V3 V = 150 · 75 · 32 cm = 360 000 cm3

V1 = 150 · 25 · 16 cm 3 = 60 000 cm 3
V2 = 150 · 25 · 32 cm 3 = 120 000 cm 3

V3 = 150 · 25 · 48 cm 3 = 180 000 cm 3

V = 360 000 cm 3
b) Berechne die Fläche der Granitplatten, wenn diese vorn und an den beiden Seiten je 2 cm überstehen:
Länge der Platten: 154 cm Breite der Platten: 27 cm
A = 3 · 154 cm · 27 cm

= 12 474 cm2 = 1,2474 m2

c) Wie teuer kommen die Granitplatten, wenn 1 m2 50 1 kostet?

1,2474 · 50 f = 62,37 f
32 Oberfläche und Volumen von Würfel und Quader

1 Berechne jeweils die Oberfläche und das Volumen der Quader:

a)
O = 2 · (15 · 25 + 15 · 30 + 25 · 30) cm 2
25 cm
= 2 · (375 + 450 + 750) cm2 = 3 150 cm2
15 cm

cm V = 25 · 30 · 15 cm3 = 11 250 cm3 = 11,25 dm3

30

b)
O = 2 · (15 · 20 + 15 · 40 + 20 · 40) cm 2
20 cm = 2 · (300 + 600 + 800) cm2 = 3 400 cm2
15 cm

cm

V = 20 · 40 · 15 cm3 = 12 000 cm3 = 12 dm3

40

c)
25 cm
O = 2 · (5 · 25 + 5 · 40 + 25 · 40) cm 2

= 2 · (125 + 200 + 1 000) cm2 = 2 650 cm2

5 cm

cm
40

V = 25 · 40 · 5 cm3 = 5 000 cm3 = 5 dm3

2 Berechne die Oberfläche und das Volumen des Werkstücks (alle Maße in cm):

V = VQ1 + VQ2
15
VQ1 = 10 · 15 · 20 cm 3 = 3 000 cm3
10
VQ2 = 30 · 20 · 5 cm 3 = 3 000 cm3
Q1
20 V = 3 000 cm3 + 3 000 cm 3
= 6 000 cm3

Q2
20 O = OQ1 + OQ2 – 2 · OSchnittfläche
5

30 OSchnittfläche = 10 · 15 cm 2 = 150 cm2

OQ1 = 2 · (10 · 20 + 20 · 15 + 10 · 15) cm 2
= 2 · (200 + 300 + 150) cm2 = 1 300 cm2

OQ2 = 2 · (5 · 30 + 30 · 20 + 5 · 20) cm 2
= 2 · (150 + 600 + 100) cm2 = 1 700 cm2

O = 1 300 cm2 + 1 700 cm 2 – 2 · 150 cm2 = 2 700 cm2

 Terme ansetzen und lösen 33

1 Verbinde die Texte mit den passenden Termen:

Frederik kauft 3 Pinsel zu 95 Ct Bilde das 18-fache Multipliziere die Summe der
und einen Block zu 160 Ct. einer Zahl. Zahlen 5 und 9 mit 7.

19 + 31
3 . 95 + 160 15 – (2 . 4)

18 . x 20 . 40
(5 + 9) . 7

Berechne die Fläche einer Fliese Thomas gibt seinen beiden

mit den Seitenlängen Addiere zu 19 Freunden je 4 von insgesamt
a = 20 cm und b = 40 cm. die Zahl 31. 15 Autogrammkarten.

2 Stelle einen Term auf und berechne:

a) 1 l Diesel kostet 1,05 1.
47 l · 1,05 fl Herr Mayer muss
Herr Mayer tankt 47 l.
4 7 · 1,0 5 49,35 f bezahlen.
4 7
0
2 3 5
4 9 ,3 5
b) Familie Bayerlein will einen
neuen Gartenzaun um das Grund-
2 · (12 m + 25 m) – 1,50 m – 2,50 m
stück (a = 12 m, b = 25 m) an-
bringen. Die Gartentür (1,50 m)
= 2 · 37 m – 4 m
und die Ausfahrt (2,50 m)
bleiben frei.
= 70 m

Es sind 70 m Gartenzaun nötig.

3 Setze als Term an:

a) Das Siebenfache einer Zahl
7 · x + 7 · 11
wird um das Produkt aus 7 und
11 vermehrt.
b) Der Quotient aus einer Zahl
und 13 soll zum Dreifachen der x : 13 + 3 · x
Zahl addiert werden.

4 Welcher Term stimmt? Kreuze an:

a) Multipliziere den dritten Teil b) Dividiere die Summe aus 108 c) Addiere die Differenz aus
einer Zahl mit 8 und addiere und 36 durch den Quotienten 19 und 7 zum Quotienten
dazu die Differenz von 18 und 11. aus 36 und einer Zahl. aus 24 und einer Zahl.
(3 : x) . 8 + (18 + 11) (108 + 36) : (36 : x) 24 : (x + 19 – 7)
(x : 3) . 8 + (18 – 11) (108 – 36) : (36 : x) x : (24 + 19) – 7
x : (3 . 8 + 18) – 11 (108 + 36) : (36 . x) 24 : x + (19 – 7)
34 Rechenregeln

1 a) (7 + 14) – 21 b) 22 – (14 – 8) c) 1 + (5 + 6) – 2
= 21 – 21 = 22 – 6 = 1 + 11 – 2
= 0 = 16 = 10
d) 9 . (4 + 3) + 5 e) 60 : (10 – 4) + 27 f) 4 + (21 : 3) – 7
= 9·7+5 = 60 : 6 + 27 = 4+7–7
= 63 + 5 = 10 + 27 = 11 – 7
= 68 = 37 = 4

2 Welches Ergebnis erhältst du? Löse im Kopf:

a) 17 . 3 + 28 40 – 6 . 5 + 11 3 . 5 – 16 : 4
= 51 + 28 = 40 – 30 + 11 = 15 – 4
= 79 = 21 = 11
b) 39 – 40 : 10 + 6 . 3 32 : 4 + 3 . 7 – 34 : 17
= 39 – 4 + 18 = 8 + 21 – 2
= 53 = 27

3 Finde die Fehler und verbessere:

a) 15 : (15 : 3 – 2) + 3 15 : (15 : 3 – 2) + 3
= 15 : (15 : 1) + 3 = 15 : (5 – 2) + 3
= 1+3 = 15 : 3 + 3
= 4 =8
b) (60 : 12) + (20 : 5) (60 : 12) + (20 : 5)
= 60 : 12 + 20 : 5 = 60 : 12 + 20 : 5
= 5 + 20 : 5 =5+4
= 25 : 5
= 5 =9

4 Notiere zuerst den ganzen Term und rechne dann schrittweise:

6 . (7 – 3) + (12 : 3) + (15 . 7) – (20 : 4)

= 6 · (7 – 3) + (12 : 3) + (15 · 7) – (20 : 4)

= 6 · 4 + 4 + 105 – 5 = 24 + 4 + 105 – 5
= 128
 Termumformung 35

1 Forme die Terme um und berechne:

a) 17 . (8 – 5) b) (21 + 6) . 4 c) (18 – 4) : 2 d) 21 : (8 – 1)
= 17 · 3 = 27 · 4 = 14 : 2 = 21 : 7
= 51 = 108 = 7 = 3
e) (14 + 16) : 6 f) (25 + 100) : 25 g) (13 + 7 – 8) . 5 h) 99 : (3 + 12 – 6)
= 30 : 6 = 125 : 25 = 12 · 5 = 99 : 9
= 5 = 5 = 60 = 11

2 Klammere aus und berechne:

a) 8 . 4 + 14 . 4 – 11 . 4 b) 6 . 7 + 6 . 7 – 6 . 13 c) 15 : 7 + 13 : 7 – 14 : 7
= 4 · (8 + 14 – 11) = 6 · (7 + 7 – 13) = (15 + 13 – 14) : 7
= 4 · 11 = 6·1 = 14 : 7
= 44 = 6 = 2
d) 68 :17
7 + 17 : 17 – 34 : 17 e) 0,1 . 4 + 0,1 . 3 + 0,1 . 2 f) 0,3 . 3 – 0,3 . 2 + 0,3 . 1
= (68 + 17 – 34) : 17 = 0,1 · (4 + 3 + 2) = 0,3 · (3 – 2 + 1)
= 51 : 17 = 0,1 · 9 = 0,3 · 2
= 3 = 0,9 = 0,6

3 Berechne den Flächeninhalt der Rechtecke:

A1 = A3 = 8 m · 3 m = 24 m 2
3m

A2 = A4 = 6 m · 3 m = 18 m 2
6m

2
5m
5
A5 = 5 m · 3 m = 15 m 2
6m

4
Agesamt = 2 · 24 m 2 + 2 · 18 m2 + 15 m2 = 99 m2
3

3m 8m

4 Frau Meusel holt von einem benachbarten Weingut folgende Flaschen Wein: 6 Flaschen Silvaner
zu je 4,50 1, 6 Flaschen Müller Thurgau zu je 5,50 1 und 6 Flaschen Bacchus zu je 5,10 1.
Das Pfand je Flasche beträgt 40 Ct. Wie viel muss Frau Meusel bezahlen? Stelle den gesamten
Term auf und rechne dann vorteilhaft.

6 · (4,50 f + 0,40 f) + 6 · (5,50 f + 0,40f) + 6 · ( 5,10 f + 0,40 f)

= 6 · 4,90 f + 6 · 5,90 f + 6 · 5,50 f

= 6 · (4,90 f + 5,90 f + 5,50 f) = 6 · 16,30 f

= 97,80 f Frau Meusel muss 97,80 f bezahlen.

36 Termumformung

1 Rechne vorteilhaft:
a) 164 + 13 + 27 b) 58 + 22 + 48 c) 62 – 12 – 34 d) 29 – 17 – 3
= 164 + 40 = 80 + 48 = 50 – 34 = 29 – 20
= 204 = 128 = 16 = 9
e) 7 . 8 . 12,5 f) 16 . 5 . 8 g) 72 : 6 : 2 h) 42 : 3 : 7
= 7 · 100 = 16 · 40 = 12 : 2 = 14 : 7
= = = =
700 640 6 2

2 Fasse vorteilhaft zusammen und berechne:

a) 31 + 14 + 59 + 26 b) 208 + 15 + 21 + 65 + 802
= (31 + 59) + (14 + 26) = (208 + 802) + (15 + 65) + 21
= 90 + 40 = 1 010 + 80 + 21
= 130 = 1 111
c) 100 – 34 – 22 – 16 – 8 d) 5 . 3 . 12 . 4
= 100 – (34 + 16) – (22 + 8) = 5 · 4 · 3 · 12
= 100 – 50 – 30 = 20 · 36
= 20 = 720

3 a) 196 : 14 – 49 : 7 + 2 . 2 . 2 b) 18 . 7 + 18 . 5 – 21 : 3
196 : 14 – 49 : 7 + 2 · 2 · 2 18 · 7 + 18 · 5 – 21 : 3

= 14 – 7 + 8 = 126 + 90 – 7

= 15 = 209

4 Ordne der Textaufgabe den richtigen Term zu und berechne:

a) Subtrahiere von b) Multipliziere Subtrahiere
Dividiere Addiere Addiere
108 die Zahlen 21 durch 3. 19 dazu. die Zahl 8 davon die Summe die Zahl 5.
und 9. mit 9. aus 2 und 5.

(108 – 21 – 9) : 3 – 19 (8 : 9) + (2 – 5) + 5
(108 + 21 – 9) : 3 + 19 (8 . 9) + (2 + 5) – 5
(108 – 21 – 9) : 3 + 19 (8 . 9) – (2 + 5) + 5

(108 – 21 – 9) : 3 + 19 (8 · 9) – (2 + 5) + 5

= (108 – 30) : 3 + 19 = 72 – 7 + 5

= 26 + 19 = 72 – 2

= 45 = 70
 Terme mit Variablen 37

1 Berechne den Wert der Terme für die angegebenen Belegungen von x:
x= 5 . (10 – x) x . (3 + x) 4x : (56 : 8 – 3) – 2
2 5 · (10 – 2) = 40 2 · (3 + 2) = 10 8 : (56 : 8 – 3) – 2 = 0
5 5 · (10 – 5) = 25 5 · (3 + 5) = 40 20 : (56 : 8 – 3) – 2 = 3
x= (x + 2) . 8 (20 – x) . x (x + 1) : 2 + 7
3 (3 + 2) · 8 = 40 (20 – 3) · 3 = 51 (3 + 1) : 2 + 7 = 9
4 (4 + 2) · 8 = 48 (20 – 4) · 4 = 64 (4 + 1) : 2 + 7 = 9,5

2 Berechne jeweils y, wenn für x die Zahlen 3, 4 oder 11 eingesetzt werden:

a) 3 + x . 1,5 = y b) 2,5 . x – (x – 2) = y
x = 3 y = 3 + 3 · 1,5 x = 3 y = 2,5 · 3 – (3 – 2)

y = 3 + 4,5 = 7,5 y = 7,5 – 1 = 6,5

x = 4 y = 3 + 4 · 1,5 x = 4 y = 2,5 · 4 – (4 – 2)

y=3+6=9 y = 10 – 2 = 8
x = 11 y = 3 + 11 · 1,5 x = 11 y = 2,5 · 11 – (11 – 2)

y = 3 + 16,5 = 19,5 y = 27,5 – 9 = 18,5

3 Welche Zahl muss man für x einsetzen, damit beide Terme denselben Wert haben?
a) b) c) d)
4.x x+3 3+x.7 x+3.x
35 – x 108 : x x.8–8 100 : x
x= 7 x= 9 x= 11 x= 5
7.x 12 . x + 3 2.x+3 x:2+1
4.x+9 10 . x + 5 3.x–2 26 – 2 . x
x= 3 x= 1 x= 5 x= 10

4 Frau Klinger kauft beim Metzger folgende Wurstsorten ein:

150 g Schinkenwurst (100 g zu 1,10 1), 180 g Salami (100 g zu 2,10 1), 150 g Leberwurst
(100 g zu 1,80 1). Das Wechselgeld beträgt 1,87 1. Mit welchem Schein hat sie bezahlt?
Stelle die Gesamtgleichung auf und berechne:
x – (1,50 · 1,1 + 1,80 · 2,1 + 1,50 · 1,8) f = 1,87 f
oder 1,50 · 1,1 f + 1,80 · 2,1 f + 1,50 · 1,8 f + 1,87 f = x

1,65 f + 3,78 f + 2,7 f + 1,87 f = 10 f

Frau Klinger hat mit einem 10-f-Schein bezahlt.

38 Operationen umkehren

1 Umrahme Gleichung, Umkehraufgabe und Lösung mit gleicher Farbe:

a) Gleichung Umkehraufgabe Lösung b) Gleichung Umkehraufgabe Lösung
x + 13 = 41 x = 17 + 9 x = 26 9 . x = 27 x = 13 . 4 x =3

x – 17 = 9 x = 41 – 14 x = 26 2 . x = 38 x = 27 : 3 x = 42

x – 32 = 25 x = 32 – 25 x = 57 x : 4 = 13 x = 27 : 9 x=9

14 + x = 41 x = 41 – 13 x = 27 x : 3 = 14 x = 14 . 3 x = 19

25 + x = 32 x = 25 + 32 x=7 x:9=2 x=2.9 x = 52

x – 9 = 17 x = 9 + 17 x = 28 x . 3 = 27 x = 38 : 2 x = 18

2 Löse durch die Umkehraufgabe:

a) 17 + x = 35 b) x + 21 = 49 c) 44 – x = 19

x = 35 – 17 x = 49 – 21 x = 44 – 19
x = 18 x = 28 x = 25
d) x – 23 = 12 e) 9 . x = 45 f ) x . 17 = 51

x = 12 + 23 x = 45 : 9 x = 51 : 17
x = 35 x=5 x=3
g) x : 5 = 7 h) x : 3 = 4 i ) 2 . x = 16

x=7·5 x=4·3 x = 16 : 2
x = 35 x = 12 x=8

3 Löse mit Hilfe von Umkehraufgaben:

a) b)
.3 +4 +7 .2

x =2 6 10 x = 13 20 40

:3 –4 –7 :2
c) d)
.5 – 12 .4 +x
x = 13

x = 12 60 48 4 16 29

:5 + 12 :4 – 13
 Gleichungen äquivalent umformen 39

1 Löse die Gleichung zuerst zeichnerisch, dann durch Rechnung:

a)
x x
x x +15 27 x x 12 x 4

3x + 15 = 27 3x = 12 x=4

b)
x x xx
x x x 3 18 xxx 15 x 3

5x + 3 = 18 5x = 15 x=3

c)
x x xx
40 x x +12 28 xx 7 x

40 = 4x + 12 28 = 4x 7=x

2 Ordne Waagen und Gleichungen einander zu und löse dann:

A B C
5x – 3 8.4 6x 33 . 2 x:2+4 3.4

a) 6x = 33 . 2 b) x : 2 + 4 = 3 . 4 c) 5x – 3 = 8 . 4

B 6x = 66 C x : 2 + 4 = 12 A 5x – 3 = 32
x = 11 x:2= 8 5x = 35
x = 16 x= 7

3 Löse durch äquivalentes Umformen:

a) 3x + 28 = 74 : 2 b) 78 : 3 = 6 + 4x
3x + 28 = 37 26 = 6 + 4x

3x = 9 20 = 4x

x= 3 5=x

c) 7x + 4 = 5 . 12 d) 26 + 2x = 200 : 5

7x + 4 = 60 26 + 2x = 40

7 x = 56 2x = 14

x= 8 x= 7
40 Gleichungen aufstellen und lösen

1 Text Wenn man eine Zahl mit 5 multipliziert Wenn man zu der Zahl 47 eine unbe-
und dann um 4 vermindert, erhält kannte Zahl addiert, so erhält man das
man 21. 7fache von 12.

Gleichung x . 5 – 4 = 21 47 + x = 7 . 12

Lösung x .5 = 21 + 4 47 + x = 84
= 25 : 5 = 5 x = 37
x

2 Text Peter kauft eine DVD zu 18,85 1 und Herr Seifert hat in seinem Öltank noch 1 672 l
3 CDs. Er legt der Kassiererin 70 1 hin Heizöl. Er lässt den Tank, der 6 000 l umfasst,
und erhält 2,10 1 zurück. Wie viel nun auffüllen. Wie viel muss er Herr Seifert
kostet eine CD? bezahlen, wenn 1 l Heizöl 32 Ct kostet?

Gleichung
18,85 + 3 · x = 70 – 2,10 x = 0,32 · (6 000 – 1 672)

Lösung
18,85 + 3 · x = 67,90 x = 0,32 · 4 328

3 · x = 49,05 x = 1 384,96

x = 16,35

Eine CD kostet 16,35 f. Herr Seifert muss

1 384,96 f bezahlen.

3 Text Die Wände eines Zimmers mit den Herr Redlich kauft 2 kg Orangen und
Grundmaßen l = 4 m, b = 5 m und 3 kg Äpfel. Die Orangen kosten pro kg
h = 2,20 m sollen neu gestrichen wer- um die Hälfte mehr als die Äpfel.
den. Die beiden Fenster (je 2,25 m2) und Insgesamt bezahlt Herr Redlich 12 1.
die Tür (a = 1,20 m, b = 2,10 m) sollen Berechne jeweils den Preis für 1 kg
dabei ausgespart bleiben. Wie groß ist Orangen und Äpfel.
die zu bearbeitende Fläche?
Gleichung
x = 2 · (4 + 5) · 2,20
3
– 2,25 · 2 – 1,20 · 2,10 2· 2 x + 3 · x = 12

Lösung
x = 2 · 9 · 2,20 3x + 3x = 12

– 2,25 · 2 – 2,52 6x = 12

x = 39,60 – 2,25 – 2,52 x= 2

x = 32,58 [m2] Äpfel: 2 f pro kg

Orangen: 3 f pro kg
 Größen: Geld 41

1 Welchen Geldbetrag ergibt ein kompletter Satz Euro-Scheine und -Münzen?

Scheine: 5 0 0 ¡ Münzen: 2 ¡ gesamt:
2 0 0 ¡ 1 f 885,00 f
1 0 0 ¡ 5 0 Ct + 3,88 f
5 0 f 2 0 Ct 888,88 f
2 0 f 1 0 Ct
1 0 f 5 Ct
5 f 2 Ct
8 8 5 f 1 Ct
3 ,8 8 f

2 Rechne im Kopf:
Betrag 1: 17,20 1 189,60 1 100,20 f 640,20 1 1 456,78 1 222,02 f
Betrag 2: 15,80 1 10,40 f 156,70 1 691,90 1 543,22 f 1 777,98 1
Summe: 23,00 f 100,00 1 156,90 1 732,10 f 1 000,00 1 2 000,00 1

3 Tanja und Michael kaufen Schulsachen.

Sonderangebot 7 Hefte 8 Hefte

Heft 0,49 1 4 Blöcke 3 Blöcke
Block 0,75 1 3 Bleistifte 4 Bleistifte
Bleistift 0,28 1 1 Füller 1 Füller
Füller 6,98 1
Tanja Michael

a) Überschlage, wie viel jeder bezahlen muss und rechne dann genau:

Überschlag: 14,50 f Überschlag: 14,25 f

7 · 0,49 f + 4 · 0,75 f 8 · 0,49 f + 3 · 0,75 f

+ 3 · 0,28 f + 6,98 f + 4 · 0,28 f + 6,98 f

= 3,43 f + 3,00 f = 3,92 f + 2,25 f

+ 0,84 f + 6,98 f + 1,12 f + 6,98 f

= 14,25 f = 14,27 f
b) Wie viel Geld erhalten sie jeweils zurück, wenn jeder mit einem 20 1-Schein bezahlt?

20 f – 14,25 f = 5,75 f 20 f – 14,27 f = 5,73 f

c) Wie viele Hefte hätte Tanja gekauft, wenn sie insgesamt 16,21 1 bezahlen müsste?
16,21 f – 3,00 f – 0,84 f – 6,98 f = 5,39 f

5,39 f : 0,49 f = 11
42 Größen: Gewicht

1 Ergänze:
1 kg = 1 000 g 2 34 kg = 2 750 g 1,25 t = 1 250 kg
1t= 1 000 kg 0,05 t = 50 kg 6,25 kg = 6 250 g
5 kg 500 g = 5,5 kg 3 kg 2g = 3 002 g 7 t 30 kg = 7 030 kg
8 500 g = 8,5 kg 30 040 g = 30,04 kg 1 408 kg = 1,408 t

2 Auf eine Palette (Eigengewicht 10 kg) sind 5 Schichten mit je 8 Ziegelsteinen gestapelt.
a) Wie viel wiegt eine komplette Palette, wenn b) Ein Lkw kann noch 4 t zuladen. Wie viele
ein Ziegelstein 18,5 kg wiegt? ganze Paletten kann er noch transportieren?

Anzahl der Ziegel: 5 · 8 = 40 4 t = 4 000 kg

Gewicht der Ziegel: 18,5 kg · 40 4 000 kg : 750 kg = 5,…

= 740 kg – 3750
250
…
Gesamtgewicht: 740 kg + 10 kg
= 750 kg Es können 5 ganze Paletten
geladen werden.

c) Welches Gewicht hätte eine Palette, wenn d) Welches Gewicht hätte ein Ziegelstein bei
3
4 der Steine der obersten Reihe fehlen? einem Gesamtgewicht einer Palette von 0,69 t?

40 – 6 = 34 0,69 t = 690 kg

18,5 kg · 34 690 kg – 10 kg = 680 kg

555
740 680 kg : 40 = 17 kg
629 ,0 kg – 40
28
629 kg + 10 kg = 639 kg – 28
0

3 Ergänze die Zahlenmauern:

13 kg 8 34 kg

8 kg 5 kg + 5 41 kg 3 12 kg +

5,25 kg 2,75 kg 2,25 kg 3 kg 2 41 kg 1250 g

3,25 kg 2 kg 750 g 1,5 kg 1 925 g 1 075 g 1 175 g 75 g

4 < , > oder = ?

a) 40 t = 40 000 kg b) 5 400 g > 5 kg 40 g c) 37 g = 37 000 mg
9 kg 6 g < 9 060 g 5 720 mg < 572 g 6 t 5 kg 4 g = 6 005 004 g
 Größen: Zeit und Länge 43

1 Notiere die Uhrzeiten und ermittle die jeweils dazwischenliegende Zeitspanne.

a) Tag: b) Nacht:
Uhrzeit: 6.15 7.05 8.52 0.29 3.22 5.06

Zeitspanne: 50 min 1 h 47 min 2 h 53 min 1 h 44 min

2 Trage die fehlenden Werte ein:

a) b) c) d) e) f)
Abfahrt: 8.24 16.08 17.53 21.48 6.50 21.56
Ankunft: 10.45 19.43 22.36 0.05 11.40 1.26
Fahrtdauer: 2 h 21 min 3 h 35 min 4 h 43 min 2 h 17 min 4 h 50 min 3 h 30 min

3 Benjamins Schulweg ist 1,175 km lang. Wie viele km Schulweg legt er zurück
a) an einem Tag?
1,175 km · 2 = 2,35 km

b) in einer Woche (5 Schultage)?

2,35 km · 5 = 11,75 km

c) in einem Monat (23 Schultage)?

2,35 km · 23 = 54,05 km

d) in einem Jahr (ca. 36 Wochen)?

11,75 km · 36 = 423 km

4 Ordne die Längen der Größe nach. Beginne mit dem kleinsten Wert:
3
4 m; 76 cm; 7,07 dm; 759 mm; 0,001 km; 7 dm 4 cm 9 mm; 0,80 m
3
7,07 dm 7 dm 4 cm 4 m 759 mm 76 cm 0,80 m 0,001 km
9 mm
5 Nico möchte einen Spielfilm, der von 20.15 Uhr bis 23.10 Uhr gesendet wird, auf einer Videokassette
mit 180 Minuten Aufnahmedauer aufzeichnen.

Frage: Reicht die Spielzeit der Videokassette für den Film?

Rechnung: Zeitspanne 20.15 Uhr bis 23.10: 2 h 55 min

Spielzeit Videokassette: 3h

Antwort: Die Kassette ist ausreichend.

44 Größen: Flächeninhalte und Rauminhalte

1 Wandle um:
5 m2 3 dm2 2,04 m2 4 m2 30 cm2 0,025 m2
in dm2 503 204 400,30 2,5
2
in cm 50 300 20 400 40 030 250

2 Ergänze die Tabelle:

a) b) c)
32 m2 64 dm2
a) 32m 2 · 5 m
Grundfläche G 444 cm2 160 m 3
Höhe h 5m 12 dm 15 cm
Volumen V 160 m3 768 dm3 6 660 cm3

b) 768 dm 3 : 64 dm2 = 12 dm c) 6660 cm 3 : 15 cm = 444 cm 2

– 64 – 60
128 66
–128 – 60
0 60
– 60
0

3 Berechne die Oberfläche und das Volumen der Körper:

O = 6 · 3 dm · 3 dm = 54 dm2
3 dm

V = 3 dm · 3 dm · 3 dm = 27 dm3
dm
3

3 dm

O = 2 · (2 · 4 + 4 · 3 + 2 · 3)dm2
= 2 · 26 dm2 = 52 dm2

V = 4 dm · 3 dm · 2 dm = 24 dm3
2 dm

dm
3

4 dm

O = 2 · (4 · 10 + 4 · 5 + 3 · 10 + 4 · 2) m2
2m = 2 · (40 + 20 + 30 + 8) m2 = 196 m2
3m 4m 3m V = (10 · 4 · 3 + 4 · 4 · 2) m3
3m

= (120 + 32) m3 = 152 m3

m
4

4 < , > oder = ?

a) 4 12 m3 > 4 m3 50 dm3 b) 2 dm3 < 2 125 cm3 c) 6,08 dm3 = 6 080 cm3
 Zusammenhänge erschließen 45

1 Finde zu zwei der drei Textaufgaben die Rechenpläne. Trage die Angaben ein und berechne.
Formuliere jeweils eine Rechenfrage und beantworte diese:

A 0,45 f + 0,39 f B 4
. 0,29 f 6
. 0,39 f

0,84 f
. 4 1,16 f + 2,34 f

5f – 3,36 f 3,50 f
: 2

1,64 f 1,75 f

a) Silke kauft 6 DIN-A4-Hefte (Stück: 0,45 1), einen Ordner für 2,95 1 und einen Malkasten
für 4,75 1.
b) Jens braucht für die Schule 4 DIN-A5-Hefte (Stück: 0,29 1) und 6 Farbtöpfchen für seinen
Malkasten (Stück: 0,39 1). Mutter bezahlt die Hälfte.
c) Helena kauft 4 DIN-A4-Hefte (Stück 0,45 1) und 4 passende Umschläge (Stück: 0,39 1).
Sie bezahlt mit einem 5-1-Schein.

Plan Text Frage Ergebnis

A c) Wie viel Geld erhält Helena zurück? 1,64 1

B b) Wie viel muss jeder bezahlen? 1,75 1

2 Eine Schule schafft für den Schwimmunterricht 14 Schwimmbretter zu je 12,50 1, 3 Tauchringe

zu je 4,20 1 und 14 Paar Flossen zu je 10,50 1 an. Wie viel Geld muss die Schule aufbringen?
Suche die zwei passenden Rechenpläne und berechne:

a) b) 12,50 f 10,50 f

+ +

14 23 f 14 4,20 f 3

. . .
3 322 f 12,60 f

. +

334,60 f

c) 12,50 f 14 4,20 f 3 10,50 f 14

. . . Antwort: Die Schule muss

175 f 12,60 f 147 f
insgesamt 334,60 f
+
aufbringen.
334,60 f
46 Zusammenhänge mit Skizzen erschließen

1 Ein Fahrradgeschäft wird mit 2 Sporträdern und

3 Standardrädern für insgesamt 2 435 1 beliefert. 649 2 649 2 ? ? ?
Ein Sportrad kostet 649 1. Wie viel kostet ein Standardrad? 2435 2

649 f · 2 = 1 298 f 1 137 f : 3 = 379 f

–9
23
2 435 f – 21
– 1 298 f 27
1 137 f – 27
0

➝ In 1 Stunde durchschnittlich 70 km

Ein Zug fährt von Burgstadt nach Großheim. Bei den dazwischenliegenden Stationen hält er jeweils
für 3 Minuten. Die Entfernung zwischen den Orten beträgt 72 km, 42,8 km, 39,4 km und 55,8 km.
Durchschnittlich legt der Zug 70 km in einer Stunde zurück.
a) Wie lange ist der Zug unterwegs?
b) Wann kommt er in Großheim an, wenn er in Burgstadt um 6.57 Uhr abfährt?

72,0 km 3 · 3 min = 9 min

42,8 km
39,4 km 3 h 9 min
+ 55,8 km
210,0 km 6.57 Uhr 10.06 Uhr

210 : 70 = 3 Der Zug ist 3 h 9 min unterwegs

und kommt um 10.06 Uhr an.

3 Auch hier hilft eine Skizze:

Tim, Tom und Max teilen sich zwei Tafeln Schokolade. Jede Tafel hat 24 Stückchen.
Max teilt nochmals mit drei Freunden. Wie viele Stückchen und welchen Bruchteil
der ganzen verfügbaren Schokolade behält Max für sich?

Max erhält 4 Stückchen Schokolade,

1. 2.
Freund Freund 4 1
Tim Tom Tom das sind 48 bzw. 12 der ganzen
3. Max
Freund
verfügbaren Schokolade.
 Sachfeld Schule 47

18
16
14
12
10
8
6
4
Knaben
2
Mädchen
0
5a 5b 5c 6a 6b 6c 7a 7b 8a 8b 9a 9b

1 Die Grafik zeigt die Schülerverteilung in der Hauptschule am Böhmersteig.

a) Wie viele Knaben

gehen in diese 12 + 9 + 14 + 14 + 11 + 12 + 17 + 12
Schule?
+ 15 + 17 + 16 + 12 = 161

b) Wie viele Mädchen

besuchen diese 13 + 17 + 12 + 10 + 13 + 12 + 11 + 16
Schule?
+ 15 + 16 + 14 + 15 = 164

c) Wie viele Schüler hat

die Schule insgesamt? 161 + 164 = 325

d) Welche Klasse hat die

meisten Schüler? 5a 5b 5c 6a 6b 6c 7a 7b 8a 8b 9a 9b

25 26 26 24 24 24 28 28 30 33 30 27
3
e) 4
der Sechstklässer 3
sind Fahrschüler. 24 · 3 = 72 4 · 72 = 54
2
f) 3 der Neuntklässer 2
besitzen ein Mofa. 30 + 27 = 57 3 · 57 = 38

g) 14 Schüler der 7.
Jahrgangsstufe sind 14 1
Stadtschüler. Welcher 2 · 28 = 56 56 = 4
Bruchteil ist das?

h) An einem Freitag sind

die 8. Klassen auf
Betriebserkundung. 325 – (30 + 33 + 12) = 250
12 Schüler sind krank.
250 10
Welcher Bruchteil 325 = 13
der Schüler befindet
sich in der Schule?

2 Versuche, die obige Darstellung mit einem Tabellenkalkulationsprogramm am PC darzustellen.

48 Aufgaben öffnen

Löse die drei Aufgaben mit Hilfe einer Skizze:

1 Die Kinder von Familie Sailer möchten eine rechteckige Umzäunung für ihre Hasen bauen. Sie haben
18 m Hasenzaun gekauft. Eine Seite des Geheges wird 4 m lang. Wie lang wird die andere Seite?

4m 4m u = 18 m a = (18 m – 2 · 4 m) : 2
= (18 m – 8 m) : 2
= 10 m : 2
a=? =5m

Die andere Seite der Umzäunung wird 5 m lang.

2 Die Kinder von Familie Weidner möchten eine rechteckige Umzäunung für ihre Hasen bauen. Im Bau-
markt gibt es einen Restposten Hasenzaun von 20 m Länge.
Frage:

3 Die Kinder von Familie Breu möchten eine Umzäunung für ihre Hasen bauen. Sie haben 24 m Hasen-
zaun gekauft. Eine Seite des Geheges wird 4 m lang.
Frage: