Checkliste Sachtextanalyse

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– Checkliste mit Beispielen & Formulierungsmustern -

Was gehört in einer Sachtextanalyse wohin und wie formuliert man? Grundsätzlich kann man einem
Schema folgen und dieses, wenn erforderlich oder gewünscht, anpassen. Das Schema sieht
beispielsweise so aus:

Einleitung

Wer? Was? Wann? Wie?

o Titel
o Autor
o Erscheinungsjahr / Erscheinungsort
o Textart:
! Zeitungsartikel Nachricht / Bericht (informiert sachlich)
! Reportage (informiert anschaulich und unterhaltsam)
! Interview (dokumentiert)
! Wissenschaftliche Arbeit (informiert, dokumentiert, untersucht, ...)
! Kommentar (wertender Text mit Meinung des Autors)
! Rede (spricht Zuhörer an, beeinflusst, überzeugt, unterhält)
! Richtlinie / Gesetz (regelt etwas)
! ...
o Thema / Fragestellung / These des Textes / Kernaussage
! Worum geht es? (kurz)

! Beispielformulierung:
o In dem Zeitungsartikel ... des Autors ... erschienen am .... geht es um das Thema... .
o Im vorliegenden Text ..., geschrieben von ... und veröffentlicht am ..., thematisiert der
Autor, dass .....
o Der vorliegende Text lässt sich in die Textart ... einordnen.
o Im weiteren Verlauf meiner Analyse möchte ich auf die inhaltliche und sprachliche
Gestaltung des Textes eingehen und die Intention des Autors diskutieren.

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Hauptteil

Wieso? Weshalb? Warum?

1. Ziel

Was ist die Intention? Was beabsichtigt der Autor? Was ist das Ziel des Textes?

o Wem?
! Für wen ist der Text? Wer ist der Adressat?
! Wer soll angesprochen werden?
! Wem will der Autor etwas sagen?
Beispiele:
! Die Adressaten des Textes sind ...
! Der Autor wendet sich mit seinem Text an ...
o Warum?
! Was ist das Ziel des Textes?
• Information
• Aufklärung
• Stellungnahme
• Handlungsaufforderung
• Anregung
Beispiel:
! Die Absicht des Verfassers ist .....
! Der Autor will ...
! Durch ... verdeutlicht / ... der Autor die Bedeutung der .... .
! Mit dem Text zeigt der Autor auf, dass .....
o Was?
! Einführung: Kurze Einführung in die Problematik
! Was ist der Inhalt? Worum geht es?
! Welche Meinung vertritt der Autor?
! Was ist die wichtigste Aussage?
Beispiele:
! Der Autor vertritt in dem Zeitungsartikel die These, dass ...
! In dem ... , erschienen 1.1.2011, wird beschrieben, wie ....
o Wie
! Struktur – Wie kann man den Text einteilen?
! Wie lässt sich der Text unterteilen?
• Überschrift
• Vorspann
• Zwischenüberschriften
• Abschnitte / Kapitel – wie viele?
! Welche Abschnitte kann man nach dem Sinn unterteilen?
Beispiele:
! Eingeleitet wird der Text durch .... .
! Der Text lässt sich in ... Abschnitte einteilen / gliedern: ..... . Im ersten Abschnitt
.... / Im zweiten Abschnitt .... / ...
! Zu Beginn des Artikels / Berichtes / Rede / .... wird beschrieben / dargestellt /
argumentiert / erläutert / .......
! Die Argumentation wird chronologisch / nach Gewichtigkeit der Argumente /
konzentriert sich auf ... / ... .
! Im weiteren Verlauf .... wird .... anhand von Beispielen / Zitaten / Argumenten / .....
dargestellt.
! Obwohl .....
! Weiterhin .....
! Die .... wird begründet mit dem Hinweis auf / der Argumentation / dem Verweis auf
/ dem Beispiel / .... .
! Den Abschluss zieht der Autor durch .... .

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2. Argumentation

Welche Argumente werden wie verwendet?

o Wie wird argumentiert?

o Welche Art der Argumente wird verwendet?
! Fakten, Beweise, Statistiken, Zahlen, ....
! Gegenargument
! ...
Beispiele:
! Für die Position argumentiert er, .... / führt er Beispiele von ... an .... .
! Als Gegenargument führt der Autor an, dass ....

3. Stil und Sprache

Welche Stilmittel und Sprachmittel werden verwendet? Warum?

o Satzbau
! Einfache Sätze
! ...
o Sprache / Wortwahl
! Fachbegriffe, Fachsprache (Juristisch, Technisch, Werblich, ...)
! Umgangssprache, Jugendsprache, Modewörter
! Fremdwörter / Anglizismen
! Adjektive, Substantive, Vokale
o Rhetorische Mittel
! Rhetorische Fragen / Scheinfragen
! Vergleiche, Wiederholungen, Übertreibungen
! Ich-Botschaften, Wir-Darstellung
! Aufforderungen, Appelle
! Scherze
! Metaphern
! Zitate
! Beispiel:
• Betrachtet man die sprachliche Gestaltung des Textes, fällt die
Verwendung von .... auf, was .... bewirkt.

Besonderheiten?

Gibt es weitere Besonderheiten? Was fällt auf? Was bewirken sie?

! Sprachliche Besonderheiten
! Formale Auffälligkeiten
! Stilistische Mittel
! Beispiele:
• Es fällt auf, dass der Text ... sehr kurz / sehr wissenschaftlich /
schwer verständlich / .... ist.
• Die Verwendung von .... bewirkt beim Leser, dass ....
• Besonders am hier vorliegenden Text ist, ....
• Verwendet werden auffallend viele .... , was dazu passt / darauf
hindeutet / zeigt / ... dass .... .
• Auffällig / Besonders / Auffallend / Ins Auge fällt / ...

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Schluss

Prüfung, Bewertung, Fazit

• Prüfung:
o Ist die Argumentation nachvollziehbar und schlüssig und überzeugend?
o Beispiel:
! Nachvollziehbar ist, dass .... , aber .....
! Gut argumentiert ist die These, dass ..., denn ... / aber .... .
! Unberücksichtig bleibt bei der Darstellung bleibt aber .... .

• Bewertung:
o Bewerte die Position des Autors.
o Verwende eigene Worte.
o Beispiel:
! Persönlich stimme ich der Meinung des Autors zu / nicht zu.
! Die Position / Meinung des Autors, dass ...., teile ich / teile ich nicht, weil ....
! Die im Text dargestellte Situation / Thematik / These / Problematik ist
bedeutende / erschreckend / zeigt / ....

• Fazit:
o Was schließt Du daraus?
o Keine Interpretation!
o Beispiel:
!
! Der Autor möchte mit .... darüber informieren, aufklären, aufrufen zu .... .
! Zusammenfassend kann gesagt werden, ....
! Abschließend lässt sich feststellen, dass .... .

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