Lehrskizze

Name: Schumen University, Bistra Miteva

Verwendetes Lehrbuch : Lagune A1

Klasse : 8. Klasse / Deutsch als erste Fremdsprache /

Lektion : Lektion 21 , Thema : Bewegung und Orientierung

Zeit : 1 Unterrichtsstunde

Teillernziel Lernaktivität Lehraktivität Sozial- und Arbeitsform Lernmaterial Medien/ Hilfsmittel Bemerkungen

Min. 3 Einleitung. Die Schüler Die TN sollen Vermutungen Ich stelle die Frage EA       Bild *Die Schüler sollen fast 3
können die äußern worum es bei der Bitte antworten Sie Sätze formulieren.
Wortschatz zum Thema geht. auf die Frage “Was
Thema “ Bewegung gibt es in meinem
und Orientierung“ Zimmer?“
erweitern.

Min. 5 Die Schüler können die Die Schüler bilden Sätze in Ich semantisiere das Im Plenum AB: S138,ÜB1,3 * Achten sie dabei auf die
Position von Personen eine Reihenfolge und Wort
 und Dingen angeben. antworten auf die gestellte “Kugelschreiber”. Ich Ratespiel richtigen Artikel.
Frage über die Positionen. lasse es auf den Tisch
Mithilfe von AB üben wir liegen und frage: „Wo
zusammen “Was steht Wo” liegt der
Kugelschreiber?“

Min.12 Die Schüler kennen die Die Schüler probieren Die Präpositionen mit PA KB S.107 / 8 Folie/ Video / *Fragen sie welcher Kasus
Bedeutung und von mündlich Sätze in Gruppen zu Bedeutung sind auf nach jede Präposition steht.
Wechselpräpositionen. erstellen. Die wissen in eine Folie Wenn Korrekturen notwendig
welche Fälle darf man die geschrieben. Ich führe sind, sollen die Schüler die
Präpositionen, nicht nur im den neuen Wortschatz Sätze richtig und laut
AKK, sondern auch im DAT mithilfe der Folie ein. aussprechen.
verwenden. Ich zeige Video mit
Übersetzung.

Min. 8 Die Schüler kennen die Die Schüler haben die Mithilfe dem Bild und Im Plenum KB S.104/4 Folie/ Bild / Video /
Bedeutung von Unterschied zwischen Übungen im KB werde
Positionsverben und Positionsverben und ich die Verwendung
Richtungsverben. Richtungsverben klar machen. klarer machen.

Mithilfe dem KB und Ich zeige Beispiele in

Erklärungen, bilden die welche Situationen
Schüler kurze Sätze in kleinen geht es um Bewegung
Gruppen. und in welche nicht,
damit die Schüler die
Regeln lernen, wann
soll man AKK und DAT
verwenden.
Min. 6 Die Schüler können die Hier werden Präpositionsverb Damit die Schüler GA KB:104,ÜB 2,3 Folie *Hier braucht man kein
Wechselpräpositionen im Dativ und besser merken Objekt , wenn eine Position
im Dativ und Wechselpräposition können, dass eine beschrieben wird.
Positionsverben eingeführt. Die Schüler Präposition in
verwenden. ordnen Sätze und orientieren Verbindung mit einer
sich welche Kasus erforderlich Bewegung oder
Wichtigste Frage wird. Die Schüller sollen Richtung steht biete
„Wo?“ passende Sätze in der ich die Eiselbrücke
Reihenfolge vorlesen. Aktion-Akkusativ ein.
Mithilfe dem KB
ÜB2,ergänzen wir die
Sätze und analysieren,
ob es um Bewegung
oder Richtung geht.

Min.6 Die Schüler können die Jeder Schuler merken sich alle Ich mache GA Kettenübung Folie *Hier soll deutlich sein, das
Wechselpräpositionen durchgeführten Bewegungen Übungsspiel im ein Subjekt, ein Objekt
im AKK und und sucht sich ein Gegenstand Unterricht. Erste AB: S. 143/14 irgendwohin bewegt.
Positionsverb und die anderen beschreiben, Frage wird „Können
verwenden. Wichtigste was gemacht wird. sie bitte Ihr Kulli auf
Frage „Wohin?“ den Tisch legen?”
 Dann anderer Schuler
an der Reihe
antwortet „Was hat
der letzte gemacht.“

HA: KB S.106/6,7

AB S.136/4, 5, 10