Soll ein Schulfach „Emotionale Intelligenz“ in der

Ukraine eingeführt werden?

Wo: in der Ukraine

Schulfach In welchen Klassen vielleicht Oberstufe.
Wie: Pflichtfach für alle Schüler. Zwei Stunde pro Woche.
Theoretische Kenntnisse werden durch 12 Punktsystem bewertet. Praktische Sachen werden
nach der Wertung bestanden oder nicht bestanden bewertet.
Ab Jahr 2026
Durch die staatliche Finanzierung. Professional Lehrer. Qualifikation für die Psychologe.
Was ist eigentlich Emotionale Intelligenz
Die Fähigkeit eigene und fremde Emotionen richtig wahrzunehmen, verarbeiten und darauf
reagieren
Er beschreibt die Fähigkeit, eigene und fremde Gefühle (korrekt) wahrzunehmen, zu verstehen
und zu beeinflussen.

Woraus besteht das Fach

 Die eigenen Emotionen kennen
 Emotionen beeinflussen
 Emotionen in die Tat umzusetzen
 Empathie
 Umgang mit Beziehung

Pro Contra
An der Studie beteiligt
waren die University of
British Columbia, die
University of Illinois und
die Loyola University in
Chicago. Sie wurde Mitte
Juli im Journal "Child
Development"
veröffentlicht.
Kindern die Emotionale 1. Vernachlässigun
 Intelligenz lernen g von
Individualität:
Emotionale
Intelligenz kann
dazu führen,
dass Menschen
bestimmten
Idealen
entsprechen und
ihre
individuellen
Unterschiede
oder
authentischen
Ausdrucksweise
n unterdrücken.

Pro Argument
Ein starkes Argument (4)
Falls die jugendliche in der Schule erlernen werden, wie man Emotionen regulieren und
kontrollieren kann, werden Sie weniger aggressiv sein, infolgedessen werden sie leichte
Konflikte lösen. Langfristige Studie der Universität Illinois zeigt, dass es um 19 Prozent
weniger Festnahmen bei den Jugendlichen gab, die Emotionale Intelligenz in der Schule
hatten, als bei denen, die nicht. Darüber hinaus das kann zur Senkung der Kriminalität
führen.

Ein gutes Argument (3)

Dieses Fach kann gut auf die metallische Gesundheit von Kindern nachhaltig wirken und
psychische Probleme wurden um 13,5 Prozent seltener diagnostiziert,

Was für ein Mensch funktionieren kann, für andere nicht wirksam sein

Ein starkes Argument (4)

Dieses Fach kann die Schulleistungen in anderen Fächern verbessern. Die Jugendliche
werden mehr Konzetration auf dem Unterricht haben, weil sie ihre Emotionen regulieren
können. Dazu gibt es eine Langfristige Studie der Universität Britisch Columbia und Illinois.
Sie haben gezeigt, dass die teilnehmenden Kinder und Jugendlichen um elf Prozent häufiger
einen Hochschulabschluss erlangten als jene, die nicht an den Programmen teilgenommen
hatten.
Deswegen wird es keine Überforderung sein, sondern die Erleichterung für die Schüler

Ein gutes Argument (3)

Emotionale Intelligenz ist besonders wichtig bei der Zukünftigen Beruf und
Vorstellungsgespräch. Gelassen und ruhig zu sein ist ein von den wichtigsten Sachen bei fast
jedem Beruf. Wenn ein Arzt ZB sehr nervös sein, kann er einen Fehler machen und das kann
ein Leben des Manschens kosten.

Robert half Studie in den USA ergab, dass mehr als 95 Prozent professionell Manager
Emotionale Intelligenz für die extrem wichtige Kompetenz halten

Ein gutes Argument (3)

Kinder, die emotional Intelligent sind können besser mit der Langweile und Enttäuschung
umgehen weil sie negative Emotionen beeinflussen können , darüber hinaus können sie
besser mit Problemen und Schlechten Noten zurechtkommen. Diese Fähigkeiten können
auch bei der Frustration helfen, infolgedessen werden die Schüler auch mehr motiviert sein

Ein mittelmäßiges Argument (2)

Emotionale Intelligenz kann die Beziehung zwischen Kindern und Eltern verbessern. Das
kann auch eine Wirkung von Pubertät zu entkräften, und Eltern fördern

Ein mittelmäßiges Argument (2)

Wenn die Jugendliche besser Emotionen von anderen erkennen können und dann richtig
darauf reagieren, können sie besser In Team arbeiten, das gilt wie im Sport oder In der
Schule sowie im Berufsleben. Die Schulklima wird verbessert sein und davon werden nicht
nur die Schüler profitieren, sondern auch Lehrern und Eltern.

Ein mittelmäßiges Argument (2)

Effektive Führungskompetenz: Führungskräfte mit hoher emotionaler
Intelligenz können ihre Mitarbeiter besser verstehen und führen und ein
positiveres Arbeitsumfeld schaffen.

Ein mittelmäßiges Argument (2)

Dieses Fach kann helfen Mobbing oder Bulling reduzieren

Ein gutes Argument (3)

Die jugendliche die emotional intelligent sind, können die bessere und logische
Entscheidungen treffen, weil die Entscheidungen, die auf Emotionen getroffen werden, sind
normalerweise nicht rationell und erfolgreich.
Das kann aus anderen Seiten betrachtet, ZB falls die Jugendliche viel auf Emotionen
verlassen, können sie zu viel darüber denken und dann keine rationale Entscheidung treffen
sondern die Entscheidungen die auf ihrem Basis getroffen sein.

Ein mittelmäßiges Argument

Leute werden weniger Drogen und Alkohol konsumieren sowie rauchen. Nach den Angaben
von Illinois zum Beispiel waren diese Heranwachsenden um sechs Prozent seltener
verhaltensauffällig und nahmen weniger Drogen.

Ein Schwaches Argument (1)

Bessere körperliche Gesundheit: Emotional intelligente Menschen neigen
dazu, bessere Entscheidungen zu treffen, wenn es um ihre Gesundheit
geht. Sie sind oft besser in der Lage, gesunde Gewohnheiten zu
entwickeln und aufrechtzuerhalten, wie zum Beispiel regelmäßige
Bewegung, ausgewogene Ernährung und ausreichend Schlaf. Dies führt zu
einer besseren körperlichen Gesundheit und einem geringeren Risiko für
gesundheitliche Probleme.

Contra Argumente
1. Zu viel Empathie: Zu viel Empathie kann dazu führen, dass man sich
zu sehr in die Emotionen anderer hineinversetzt und dadurch das
eigene Wohlbefinden beeinträchtigt.
2. Überempfindlichkeit: Menschen mit hoher emotionaler Intelligenz
können manchmal überempfindlich sein und Dinge zu persönlich
nehmen.
3. Manipulation: Menschen mit hoher emotionaler Intelligenz können
ihre Fähigkeiten nutzen, um andere zu manipulieren und zu
beeinflussen.
4. Schlechte Entscheidungen: Obwohl emotionale Intelligenz die
Entscheidungsfindung verbessern kann, kann sie auch zu
Entscheidungen führen, die auf Emotionen basieren und nicht auf
Fakten und Logik.
5. Übermäßige Selbstreflexion: Personen mit hoher emotionaler
Intelligenz können so viel Zeit damit verbringen, ihre eigenen
Emotionen und Motivationen zu reflektieren, dass sie
Schwierigkeiten haben, Entscheidungen zu treffen oder Aktionen zu
ergreifen.

It prevents others from using their critical thinking skills.

Maßnahmen

Die größten Feinde von Erfolg und Glück sind negative Emotionen aller Art.
Emotional intelligence and school performance-correlational study Nicolae Mitrofana hat
gezeigt, dass es Keine Korrelation zwischen Emotionell Intelligenz und Schulische Leistungen
gibt, bedeutend, dass das Schulfach emotionelle Intelligenz nicht auf die Perfomance von
den Schülern wirkt

"За оцінками ВООЗ, до 10 мільйонів людей перебувають під

загрозою того чи іншого психічного розладу, від тривоги та
стресу до більш важких станів", – сказав Ярно Хабіхт.

Війна також має руйнівний вплив на психічне здоров’я та

благополуччя дітей. Schätzungsweise 1,5 Millionen Kinder
sind dem Risiko ausgesetzt, an Depressionen,
Angstzuständen, posttraumatischen Belastungsstörungen
und anderen psychischen Problemen mit potenziellen
Langzeitfolgen zu erkranken.
Eine neue Studie von TalentSmart hat ergeben, dass Menschen
mit hoher emotionaler Intelligenz im Durchschnitt 29.000 Dollar
pro Jahr mehr verdienen als Menschen mit niedrigem EQ. Im
Durchschnitt erhöht jeder Punkt, der die emotionale Intelligenz
steigert, das Jahresgehalt um 1.300 US-Dollar.

Eine Studie mit Fortune-500-CEOs ergab, dass 75 % des

langfristigen beruflichen Erfolgs von menschlichen Fähigkeiten
abhängt und nur 25 % von technischen Kenntnissen.

11 Prozent. Um so häufiger haben die Kinder, die Emotional Intelligenz in

der schule hatten, Abschluss teste bestanden Nach den Angaben
langfristigeren Studie von der Universität Illinois. Heutzutage kann die
Schule sehr stressig sein und wissen gar nicht wie sie Stress abbauen
können. Nichtsdestoweniger wissen viele Schülern gar nicht wie sie
Frustration bewältigen könnten. Was kann zu schlechten Leistungen und
zu dem Mangel von Motivation führen. Deshalb stellen wir uns heute die
Farge: ´ Soll es ein Schulfach Emotionale Intelligenz eingeführt werden

Unter ein Schulfach emotionale Intelligenz verstehen wir das Fach, dass
aus 4 großen Teilen besteht, nämlich, die Eigene Emotionen zu erkennen
und regulieren. Die Emotionen von anderen zu erkennen und darauf
reagieren. Empathie lernen und die eigenen Emotionen beeinflussen.
Eingeführt werden bedeutet, dass es ein Pflichtfach an allen ukrainischen
schule sein soll.
Also wir schlagen vor, dass es ab Jahr 2026 in der Ukraine ab dritten
Klasse ein Schulfach EI engeführt werden soll. Das wird durch den Staat
finanzieren, nichtsdestoweniger, wird Dieses Fach 2 Stunden pro Woche
sein. Wir brauchen die Zeit bis 2026, um Kurrikulum zu machen, und
Lehrer zu finden In theoretischen Kenntnissen
werden die Schüler beim 12 Punktsystem bewertet und

Kontra Argumente

1. Subjektivität: Emotionale Intelligenz basiert oft auf subjektiven

Einschätzungen und Interpretationen, was zu Unklarheiten und
unterschiedlichen Bewertungen führen kann.
2. Übergeneralisierung: Emotionale Intelligenz wird manchmal als
Allheilmittel für alle zwischenmenschlichen Probleme betrachtet,
was zu einer Übergeneralisierung führt und die Komplexität
menschlicher Beziehungen vernachlässigt.
3. Reduzierung der Individualität: Zu viel Fokus auf emotionale
Intelligenz könnte dazu führen, dass Menschen in Stereotypen
eingeteilt werden und ihre individuellen Eigenschaften und
Fähigkeiten vernachlässigt werden.
4.
Ein starkes Argument (4)
Die Emotionen sind etwas, was unsere Individualität prägt,
etwas, was uns von anderen unterscheidet. Falls die Schüler
dieselbe Instruktion folgen und dieselbe lernen würden,
würden sie gleich auf die Situation reagieren und gleich die
emotionale Information erarbeiten, infolgedessen werden sie
ihre Individualität verlieren

Ein starkes Argument (4)

Falls die Schüler die Emotionen von anderen erkennen
könnten, können Sie Emotionen von anderen Schülern
manipulieren oder andere Täuschen. Das kann ein Fall sein das
die Schüler EI missbrauchen können, um eigene Ziele zu
erreichen. whilst in occupational settings, EI was used as a tool for
the emotional manipulation of others (Côté et al., 2011).

Ein gutes Argument (3)

Falls die Schüler eigene Emotionen kontrollieren und erkennen
werden, werden sie nicht mehr herzlich bzw. aufrichtig sein.
Das kann dazu führen das sie werden darunter leiden, eigene
echte Emotionen frei zu äußern und werden Ihre Authentizität
verlieren (Das kann ein Hindernis in den Beziehungen sein)
Diese dunkle Seite der emotionalen Intelligenz zu beleuchten,
ist eine Mission eines Forschungsteams unter der Leitung von
Martin Kilduff, Professor am University College London. Diesen
Experten zufolge hilft emotionale Intelligenz dabei, bestimmte
Emotionen zu verschleiern und andere zum persönlichen
Vorteil auszudrücken. Emotional intelligente Menschen
 „formen ihre Emotionen absichtlich, um positive Eindrücke von
sich selbst zu erzeugen“

Ein gutes Argument (3)

Alle Leute sind unterschiedlich. Wir haben eigene Probleme,
Emotionen und Ängste. Die Strategien, die für manche Leuten
arbeiten können sinnlos für andere sein. Emotionen sind
individuell und man muss diese Strategien durch Erfahrungen
erkennen und finden, was für er angemessen ist.

Maßnahme
Manche Sachen können überhaupt nicht in dem Unterricht
verarbeitet sein
Zeit für andere fächern wird gekürzt sein
Finanzierung

Ein mittelmäßiges Argument (2)

Das ist die Aufgabe der Eltern emotionale Intelligenz der
Kinder zu entwickeln. Falls dieses Fach in der schule
beigebracht wurde, wird man die Verantwortung von Eltern
wegnehmen, was kann die Beziehung zwischen Eltern und
Kindern vernachlässigen

Ein mittelmäßiges Argument (2)

Emotionaler Burnout: Sich ständig mit Emotionen auseinanderzusetzen und

diese zu bewältigen, kann anstrengend sein und mit der Zeit zu einem
emotionalen Burnout führen.

For example, Andrew Giambrone of The

Atlantic shared research from one group of Austrian
psychologists who reported "a correlation between EI and
narcissism, raising the possibility that narcissists with high
EI might use their 'charming, interesting, and even
seductive' qualities for 'malicious purposes,' such as
deceiving others. Similarly, a 2014 study linked 'narcissistic
exploitativeness' with 'emotion recognition'--those who
were prone to manipulating others were better at reading
them."
Uniquely, Chamorro-Premuzic et al. (2017), in their article “The Downsides of Being very
Emotionally Intelligent”, they discuss several drawbacks of having high emotional
intelligence. According to the authors, various EQ traits are associated with a lower level of
creativity and innovation at work. Creativity has long been attached with attributes that
describe low emotional intelligence, such as artistic temperament, incompatibility, aggressive
impulse. Also, people who allow their feelings and emotions to interfere with their judgments
substantially will not be able to deliver or receive negative feedback for concerns of hurting
the feelings of others. The researchers also added that the shady side of emotional
intelligence could assist individuals with wicked ends into manipulating other people's
emotions in a way that serves their agenda (Chamorro-Premuzic and Yearsley, 2017).

ana Joseph of the University of Central Florida and

Daniel Newman of the University of Illinois. Für
Mechaniker, Wissenschaftler und
Buchhalter war emotionale Intelligenz
eher eine Belastung als ein Vorteil.
Obwohl weitere Untersuchungen
erforderlich sind, um diese Ergebnisse zu
entschlüsseln, ist eine vielversprechende
Erklärung, dass diese Mitarbeiter auf
Emotionen achteten, obwohl sie sich auf
ihre Aufgaben hätten konzentrieren
sollen. Wenn es Ihre Aufgabe ist, Daten zu
analysieren oder Autos zu reparieren,
kann es ziemlich ablenkend sein, die
Mimik, Stimmlage und Körpersprache der
Menschen um Sie herum zu lesen. Mit der
Behauptung, dass emotionale Intelligenz
am Arbeitsplatz von entscheidender
Bedeutung ist, haben wir vielleicht das
Pferd von hinten aufgezäumt.
Eine mittelmäßige Betrachtung des Kontras Seite (2)
 Es kann die Entwicklung von Fähigkeiten zur Problemlösung
behindern, da sich Einzelpersonen bei der Bewältigung von
Herausforderungen möglicherweise zu sehr auf ihre emotionale
Intelligenz verlassen, anstatt aktiv nach praktischen Lösungen
zu suchen.

Ein mittelmäßiges Argument (2)

„Darüber hinaus trübt ein erhöhter EI oft das
Selbstbewusstsein einer Person, da sie gezwungen ist, ihre
eigenen und die Emotionen anderer zu sichten“, sagte Dr.
Hokemeyer. „Ein hoher EI führt oft dazu, dass eine Person ihre
emotionalen Bedürfnisse passiv durchsetzt. Aus Angst,
anderen Menschen zu schaden, indem sie sich durchsetzen,
lassen sie zu, dass ihre eigenen Bedürfnisse außer Acht
gelassen werden.“

Ein mittelmäßiges Argument (2)

Emotionale Intelligenz kann Innovation und Risikobereitschaft
behindern: Die Angst vor negativen emotionalen Ergebnissen
kann Personen mit hoher emotionaler Intelligenz davon
abhalten, Risiken einzugehen und neue Ideen auszuprobieren,
wodurch Kreativität und Fortschritt gehemmt werden.

Lower levels of creativity and innovation potential. There

is a negative correlation between EQ and many of the traits
that predispose individuals toward creativity and innovation.
Creativity has long been associated with attributes that are
characteristic of low EQ: artistic moodiness, nonconformism,
hostile impulsivity, and an excitable (“up-and-down”)
personality. While it is of course possible for creative people to
be emotionally intelligent, the more common pattern for
people like Gemma is to be great at following processes,
building relations, and working with others but to lack the
necessary levels of nonconformity and unconventionality that
can drive them to challenge the status quo and replace it with
something new.

Eine neue Studie von TalentSmart hat ergeben, dass Menschen

mit hoher emotionaler Intelligenz im Durchschnitt 29.000 Dollar
pro Jahr mehr verdienen als Menschen mit niedrigem EQ. Im
Durchschnitt erhöht jeder Punkt, der die emotionale Intelligenz
steigert, das Jahresgehalt um 1.300 US-Dollar.
Eine Studie mit Fortune-500-CEOs ergab, dass 75 % des
langfristigen beruflichen Erfolgs von menschlichen Fähigkeiten
abhängt und nur 25 % von technischen Kenntnissen.

11 Prozent. Um so häufiger haben die Kinder, die Emotional Intelligenz in

der schule hatten, Abschluss teste bestanden Nach den Angaben
langfristigeren Studie von der Universität Illinois. Heutzutage kann die
Schule sehr stressig sein und wissen gar nicht wie sie Stress abbauen
können. Nichtsdestoweniger wissen viele Schülern gar nicht wie sie
Frustration bewältigen könnten. Was kann zu schlechten Leistungen und
zu dem Mangel von Motivation führen. Deshalb stellen wir uns heute die
Farge: ´ Soll es ein Schulfach Emotionale Intelligenz eingeführt werden

Unter ein Schulfach emotionale Intelligenz verstehen wir das Fach, dass
aus 4 großen Teilen besteht, nämlich, die Eigene Emotionen zu erkennen
und regulieren. Die Emotionen von anderen zu erkennen und darauf
reagieren. Empathie lernen und die eigenen Emotionen beeinflussen.

13,5 Prozent um so seltener nach den Angaben von der langfristigen Studie
British Illinois wurden die Psychische Probleme bei den Kindern und
Jugendliche diagnostiziert, die an Schulprogramm der emotionalen
Intelligenz teilgenommen haben. Heutzutage haben viele Kinder Und
Jugendliche wegen des Kriegs Stress und Angstzustände. Viele von ihnen
können nicht mit ihren Emotionen richtig umgehen, stress abbauen oder
andere helfen. Das kann zu schwierigen psychischen Erkrankungen führen
wie ZB Depression.
Deshalb stellen wir uns heute die Farge, ob es ein Schulfach Emotionale
Intelligenz eingeführt werden soll?“
Unter dem Schulfach emotionale Intelligenz versteht man eine Fähigkeit
eigene und fremde Emotionen korrekt wahrzunehmen, zu regulieren und
zu verstehen, darüber hinaus ist dieses Fach in 4 Aspekte verteilt und
nämlich: Eigene Emotionen erkennen und regulieren. Eigene Emotionen
beeinflussen. Empathie bzw. eine Fähigkeit Emotionen und Empfindungen
anderen wahrzunehmen und nachzuempfinden und Umgang mit
Beziehung. Also wir schlagen vor, dass Schulfach Emotionale Intelligenz ab
Jahr 2026 an allen Schulen in der Ukraine ab dritten Klasse eingeführt
werden soll. Dieses Fach wird durch den Staat finanzieren und bis zum
2026 wird man die Zeit haben, Lehrer zu suchen und Kurrikulum zu
schaffen. Dieses Fach soll ein Pflichtfach sein und wird 2 Stunden pro
Woche beigebracht. Im Bezug auf Bewertung, werden die theoretische
Kenntnisse beim 12 Punktsystem bewertet, dazu gibt es ein Test von Mayer
und Solovey für die Praktische Kenntnisse. Dank unseren Maßnahmen
möchten wir die metallische Gesundheit von Kindern und Jugendliche
fördern und sie helfen mit ihren Emotionen in dieser schwierigen Zeit
richtig umzugehen. Aufgrund dessen spreche ich mich ganz klar für unsere
Maßnahmen aus.
13,5 Prozent - um so seltener nach den Angaben der
Langzeitstudie von der Universitäten British Illinois wurden die
Psychische Probleme bei den Kindern und Jugendliche
diagnostiziert, die an Schulprogramm der emotionalen Intelligenz
teilgenommen haben. Heutzutage haben viele Kinder und
Jugendliche wegen des Kriegs Stress und Angststörungen. Viele
von denen können nicht mit ihren Emotionen richtig umgehen.
Dies kann zu den schwierigen psychischen Erkrankungen führen
wie ZB Depression.
Deshalb stellen wir uns heute die Farge, ob es ein Schulfach
Emotionale Intelligenz eingeführt werden soll?“
Unter dem Schulfach emotionale Intelligenz versteht man eine
Fähigkeit eigene und fremde Emotionen korrekt wahrzunehmen,
zu regulieren und zu verstehen, darüber hinaus ist dieses Fach in
4 Aspekte verteilt und nämlich: Eigene und fremde Emotionen
erkennen. Eigene Emotionen beeinflussen und regulieren.
Empathie bzw. eine Fähigkeit Emotionen und Empfindungen
anderen wahrzunehmen und nachzuempfinden und Umgang mit
Beziehung. Dementsprechend schlagen wir vor, dass Schulfach
Emotionale Intelligenz ab Jahr 2027 an allen Schulen in der
Ukraine ab dritten Klasse eingeführt werden soll. Dieses Fach
wird durch von dem Staat finanziert und bis zum 2027 steht
ausreichend Zeit, um Lehrerkraft auszubilden und Kurrikulum
zusammenzustellen. Dieses Fach soll ein Pflichtfach sein und wird 2
Stunden pro Woche unterrichtet. In Bezug auf die Bewertung,
werden die theoretische Kenntnisse beim 12 Punktsystem
benotet, dazu wird ein Test von Mayer und Solovey verwendet.

Dank unseren Maßnahmen möchten wir die mentale Gesundheit

von Kindern und Jugendliche aufrecht erhalten und bei
Bewältigung ihrer Emotionen in diesen harten Zeiten des Krieges
richtigzustellen helfen . Aufgrund dessen spreche ich mich ganz klar
für unsere Maßnahmen aus.

Forscher der Yale University beschäftigten si

 Research suggests that people with high emotional intelligence may

actually be less creative and innovative.3
 Highly emotionally intelligent people may have a hard time
delivering negative feedback for fear of hurting other people's
feelings.
 Research has found that high EQ can sometimes be used for
manipulative and deceptive purposes.4
 Was auch immer im Zorn beginnt, endet in
Schande.“
 Benjamin franklin