Sprechen

Über Erfahrungen sprechen (Aufgabe 1)

Ihre Aufgabe besteht darin, über etwas zu berichten (über ein Buch, einen Film,
eine Reise o. Ä.).
Außerdem sollen Sie zum Thema Ihrer Partnerin bzw. Ihres Partners Fragen stellen
oder Anmerkungen machen.
Diesen Teil der Prüfung können Sie schon zu Hause vorbereiten.

Nehmen Sie ein Thema, zu dem Sie über einen guten Wortschatz in der deutschen
Sprache verfügen.

Sie haben etwa 1.5 Minuten, um über Ihre Erfahrungen mit dem Thema zu sprechen.
Danach beantworten Sie ein oder zwei Fragen Ihrer Partnerin bzw. Ihres Partners.
Anschließend spricht Ihre Partnerin / Ihr Partner 1.5 Minuten über ihr/sein Thema, und
danach stellen Sie die Fragen. Sie müssen gut zuhören, damit Sie anschließend gute
Fragen stellen können.

Zeit: ca. 5 Minuten

Your story

In dieser Aufgabe möchte ich gern über [etwas] erzählen.

Ich erinnere mich besonders an …

Für mich war das Highlight …
Was mir am besten gefallen hat, war …
Diese Erfahrung werde ich nie vergessen.

Diskussion (Aufgabe 2)

Sie sollen ein Gespräch führen auf der Grundlage eines Textes, den Sie beide in der
Vorbereitungszeit gelesen haben.
 Lesen Sie den Text während Ihrer Vorbereitungszeit und notieren Sie sich schon
Argumente für und gegen die im Text geäußerte Problematik.
Notieren Sie außerdem Stichworte zu eigenen Erfahrungen, die Sie als Beispiel in
die Diskussion einbringen können.
rund 10 Minuten Vorbereitungszeit

1. Im Gespräch sollen Sie zunächst etwas über den Inhalt des Textes sagen. Nennen
Sie Argumente, Aussagen oder Aspekte des Textes, die Sie interessant und
bemerkenswert finden. Tauschen Sie sich also darüber aus, wie der Text auf Sie
gewirkt hat.

- Ich kann kurz zusammenfassen, worum es in dem Text geht.

- Der Text beschäftigt sich mit dem Thema …
- Der Autor / die Autorin beschreibt, dass …

- Ich fand besonders interessant, dass …

- Bemerkenswert fand ich die Aussage, dass …
- Überraschend war für mich, dass …

- Meiner Meinung nach ist der Text gut strukturiert.

- Ich hatte den Eindruck, dass der Autor eher gegen / für … ist.

2. Danach diskutieren Sie über das Thema mit Ihren eigenen Argumenten. Nennen Sie
Ihre Argumente und gehen Sie auf die Argumente Ihrer Partnerin bzw. Ihres
Partners ein. Sprechen Sie über Ihre Erfahrungen und äußern Sie Ihre Meinung.

- Meiner Meinung nach …

- Ich bin der Ansicht, dass …
- Ich denke / glaube, dass …
- Für mich ist klar, dass …

- Ein wichtiges Argument dafür / dagegen ist, dass …

- Ein weiterer Punkt ist, dass …
- Man darf nicht vergessen, dass …

- Da stimme ich dir zu.

- Ich sehe das ähnlich.
- Da bin ich anderer Meinung.
- Dein Argument ist interessant, trotzdem denke ich, dass …

- Ich habe selbst die Erfahrung gemacht, dass …

 - In meinem Alltag / in meinem Heimatland ist es so, dass …
- Ein Beispiel aus meinem Leben ist …

3. Wenn Sie über mögliche Lösungen sprechen, überlegen Sie sich einen Kompromiss
oder eine Lösung, die für alle Seiten akzeptabel sein könnte.

- Vielleicht könnte man einen Mittelweg finden.

- Eine mögliche Lösung / eine gute Idee wäre, dass …
- Es wäre sinnvoll, wenn …
- So könnten beide Seiten zufrieden sein.

Zeit: ca. 5 Minuten

Gemeinsam etwas planen (Aufgabe 3)

Sie bekommen eine einfache Situation vorgegeben (das Organisieren eines

Ausflugs oder einer Party oder die Vorbereitung einer Reise).
Während Ihrer Vorbereitungszeit können Sie sich einige Stichpunkte notieren, die
für die Organisation von Bedeutung sind.
Überlegen Sie also, welche Vorschläge Sie zu der Situation machen könnten.

Zeit: ca. 5 Minuten

Redemittel

Vorschläge machen

Ich möchte vorschlagen, dass wir …

Eine Möglichkeit wäre, ...
Man könnte darüber nachdenken, …
Es wäre sinnvoll / sinnvoller, …
Ich halte es für sinnvoll, …
Ein weiterer Vorschlag wäre, …
Wie stehst du / stehen Sie zu der Idee, … ?
Was wäre, wenn wir … in Betracht ziehen?
Vorschläge begründen

Der Vorteil dabei wäre, dass …

Das hätte den Vorteil / Nachteil, dass …
Aus diesem Grund halte ich … für eine gute Lösung.
Das würde uns ermöglichen, …
So könnten wir Zeit / Geld sparen.

Zustimmung ausdrücken

Dem kann ich nur zustimmen.

Da bin ich ganz deiner / Ihrer Meinung.
Das halte ich ebenfalls für sinnvoll.
Ich sehe das genauso.
Damit bin ich einverstanden.

Ablehnung / Einschränkung höflich formulieren

Da bin ich anderer Meinung.

Ich sehe das etwas kritisch.
Ich bin mir nicht sicher, ob das umsetzbar ist.
Das klingt zwar gut, allerdings …
Ich würde eher vorschlagen, dass ...
Ich verstehe deinen Standpunkt, aber …

Kompromisse finden

Vielleicht könnten wir einen Mittelweg finden.

Wie wäre es, wenn wir beides kombinieren?
Wir könnten uns darauf einigen, dass …
Ein Kompromiss wäre, …

Planung und Organisation

Wie sollen wir dabei vorgehen?

 Was wäre der nächste Schritt?
Wer übernimmt welche Aufgabe?
Bis wann soll das erledigt sein?
Lass uns die Aufgaben aufteilen.
Wir sollten einen klaren Zeitplan erstellen.

Entscheidung treffen / abschließen

Dann halten wir fest, dass …

Zusammenfassend können wir sagen, dass …
Wir haben uns darauf geeinigt, …
Das ist unsere endgültige Entscheidung.

Beispielgespräch

A:
Dann lass uns anfangen. Wir sollen ja eine Abschlussfeier für unseren Sprachkurs
planen. Vielleicht sprechen wir zuerst über den Ort?

B:
Gerne. Also ich würde vorschlagen, dass wir die Feier im Gemeinschaftsraum der
Sprachschule machen. Der ist groß genug und kostet nichts.

A:
Das ist eine gute Idee. Allerdings finde ich, dass der Raum nicht besonders gemütlich
ist. Wie wäre es mit einem Restaurant?

B:
Das wäre zwar schön, aber ich glaube, das könnte für viele zu teuer werden. Vielleicht
könnten wir einen Park nehmen, wenn das Wetter gut ist?

A:
Stimmt, das wäre günstig und entspannt. Aber wir haben dann ein Problem, wenn es
regnet. Vielleicht ist der Gemeinschaftsraum doch die sicherste Lösung.

B:
Ja, da stimme ich dir zu. Dann nehmen wir den Gemeinschaftsraum.
A:
Dann kommen wir zum Thema Essen und Getränke.
Ich schlage vor, dass jeder etwas mitbringt, also ein Buffet.

B:
Das finde ich sehr praktisch. So ist es nicht teuer und es gibt verschiedene Sachen. Wir
sollten aber darauf achten, dass es auch vegetarische oder halale Speisen gibt.

A:
Guter Punkt. Wir könnten vorher eine Liste machen, wer was mitbringt.

B:
Was hältst du vom Programm? Sollen wir etwas organisieren?

A:
Vielleicht nicht zu viel. Ich denke an Musik, ein kleines Spiel oder eine kurze Rede vom
Lehrer.

B:
Ja, das reicht völlig. Zu viele Programmpunkte wären anstrengend.

A:
Dann zu den Kosten: Wenn wir den Raum kostenlos nutzen und jeder etwas zu essen
mitbringt, bleiben die Kosten niedrig.

B:
Genau. Vielleicht könnten wir noch 5 Euro pro Person für Getränke sammeln.

A:
Das klingt fair.

B:
Zum Schluss sollten wir noch die Aufgaben verteilen.
Ich könnte eine Liste für das Buffet erstellen.
A:
Super. Dann kümmere ich mich um die Musik und frage den Lehrer wegen der Rede.

B:
Perfekt. Dann haben wir alles geplant.

A:
Ja, ich denke, das ist eine gute Lösung für alle.