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Transkript 1

In einem Gespräch erklärt Person B, dass sie Serbisch mit Freunden in der Schule spricht und Englisch im Englischunterricht übt. Zu Hause spricht sie hauptsächlich Deutsch mit ihrer Mutter und Serbisch mit ihrem Vater, während sie auch Romanes als ihre Muttersprache betrachtet. Die Wahl der Sprachen auf ihrem Portrait spiegelt ihre Kommunikationsbedürfnisse und kulturelle Identität wider.

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Transkript 1

In einem Gespräch erklärt Person B, dass sie Serbisch mit Freunden in der Schule spricht und Englisch im Englischunterricht übt. Zu Hause spricht sie hauptsächlich Deutsch mit ihrer Mutter und Serbisch mit ihrem Vater, während sie auch Romanes als ihre Muttersprache betrachtet. Die Wahl der Sprachen auf ihrem Portrait spiegelt ihre Kommunikationsbedürfnisse und kulturelle Identität wider.

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01 A: wieso hast du auf dein:,

02 (sprach(.)por(.)trait),
03 äh::;
04 serbisch, (---)
05 hingeschrieben.
06 (1.5)
07 B: weil ich (.)?
08 die meiste zeit mit meinen
freunden in der schule,
09 SERbisch spreche.
10 A: wieso (.) genau (-) am kopf?
11 (1.5)
12 B: wei:::l- (-)
13 mir das einfach so,
14 eingefallen is.
15 (2.5)
16 A: und wieso genau blau?
17 (1.5)
18 B: weil blau eine, (-)
19 lieblingsfarbe von mir ist.
20 (2.0)
21 A: und wo sprichst du (denn/dein)
22 englisch,
23 (1.0)
24 B: englisch sprech ich,
25 in der ENglischstunde. (xxx)
26 (2.0)
27 A: u:::nd (---).
28 sprichst du da-
29 viel englisch (xxx)?
30 (1.0)
31 B: also wir üben,
32 auch sehr viel über (e/äh)- (---)
33 ENglisch: (-) ah- (-)
34 wir wir ham:;
35 ENGLISCHbücher, (---)
36 und (-)unser (---) herr LEHRer,
37 (und) unsere f (-)frau lehrerin?
38 (--) ah (-)
REden auch (--).
39 sehr viel mit_uns englisch-
40 (1.0)
41 A: ah (--) welche sprache sprichst
du am MEISTen (.) zu hause (.)
oder (-) (in) schule (.) oder-
wo auch immer.
42 (1.0)
43 B: zu HAUse? (-)
44 (sprich/sprech) ich die meiste
zeit mit meiner-
45 mutter;(---)
46 deutsch?
47 und (mit) meinem vater,
48 serbisch.
49 (2.0)
50 A: u:nd du hast da: romanes,(.)
51 geschrieben.(-)
52 [was::] soll das heißen.
1

53 B: [ja,]
1

54 romanes,(--)
55 sprech ich auch zu hause,(--)
56 °hh romanes (.) i:st ahm;
57 auch eine sprache? (1.0)
58 und (2.0)-
59 A: mit wem sprichst du spricht du da
romanes.
00 (1.0)
00 B: mit meiner familie?
60 (4.0)
61 A: ok,(5.0)
62 wieso (--) is es da (.) so (-)
halt so viel -
63 WEIß,(---)
64 wieso (--) romaneswieso is
romanes zum beispiel (---) am
bauch,
65 und nicht (1.0) an (xxx) füßen.
66 B: (---)°h also ICH hab jetzt zum
beispiel serbisch englisch
deutsch-
67 auf den.
68 Kopf geschrieben? °h
69 A: we2[il],
70 B: [we]il (---) man (diese)
2

sprachen sich eigentlich (-) gut


(.) merken muss,
71 weil (-) mit (.) denen kann man
(---) auch sehr viel-
72 kommunizieren,(2.0)
73 °h u::nd äh romanes,(--)
74 hab ich (--)einfach auf eine-
75 andere stelle gemalt?
76 wei:l °h (--) es (---) eigentlich
(---)eine (---) sozusagen eine-
muttersprache is. (1.0)
77 für mich is es einfach eine
muttersprache.
78 die ich zu hause immer spreche.
79 (xxx) du kannst drei sprachen.(-)
80 sprechen.

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