Raster zur Selbstbeurteilung

Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen GER 1.1

A1 A2
Hören

Ich kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze Ich kann einzelne Sätze und die gebräuchlichsten
verstehen, die sich auf mich selbst, meine Familie Wörter verstehen, wenn es um für mich wichtige
oder auf konkrete Dinge um mich herum beziehen, Dinge geht (z. B. sehr einfache Informationen zur
vorausgesetzt es wird langsam und deutlich gespro- Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere
chen. Umgebung). Ich verstehe das Wesentliche von

VERSTEHEN
kurzen, klaren und einfachen Mitteilungen und
Durchsagen.

Lesen

Ich kann einzelne vertraute Namen, Wörter und Ich kann ganz kurze, einfache Texte lesen. Ich kann
ganz einfache Sätze verstehen, z. B. auf Schildern, in einfachen Alltagstexten (z. B. Anzeigen, Prospek-
Plakaten oder in Katalogen. ten, Speisekarten oder Fahrplänen) konkrete, vor-
hersehbare Informationen auffinden und ich kann
kurze, einfache persönliche Briefe verstehen.

Miteinander sprechen

Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn Ich kann mich in einfachen, routinemässigen Situati-
mein Gesprächspartner bereit ist, etwas langsamer onen verständigen, in denen es um einen einfachen,
zu wiederholen oder anders zu sagen, und mir dabei direkten Austausch von Informationen und um ver-
hilft, zu formulieren, was ich zu sagen versuche. traute Themen und Tätigkeiten geht. Ich kann ein

SPRECHEN
Ich kann einfache Fragen stellen und beantworten, sehr kurzes Kontaktgespräch führen, verstehe aber
sofern es sich um unmittelbar notwendige Dinge normalerweise nicht genug, um selbst das Gespräch
und um sehr vertraute Themen handelt. in Gang zu halten.

Sprechen

Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrau- Ich kann mit einer Reihe von Sätzen und mit einfa-
chen, um Leute, die ich kenne, zu beschreiben und chen Mitteln z. B. meine Familie, andere Leute, meine
um zu beschreiben, wo ich wohne. Wohnsituation, meine Ausbildung und meine gegen-
wärtige oder letzte berufliche Tätigkeit beschreiben.

Schreiben
SCHREIBEN

Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrau- Ich kann kurze, einfache Notizen und Mitteilungen
chen, um Leute, die ich kenne, zu beschreiben und schreiben. Ich kann einen ganz einfachen persönli-
um zu beschreiben, wo ich wohne. chen Brief schreiben, z. B. um mich für etwas zu
bedanken.
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A1 A2 B1 B2 C1 C2

B1 B2
Hören

Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Ich kann längere Redebeiträge und Vorträge verste-
Standardsprache verwendet wird und wenn es um hen und auch komplexer Argumentation folgen,
vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. wenn mir das Thema einigermassen vertraut ist.
geht. Ich kann vielen Radio- oder Fernsehsendungen Ich kann am Fernsehen die meisten Nachrichten-
über aktuelle Ereignisse und über Themen aus sendungen und aktuellen Reportagen verstehen.

VERSTEHEN
meinem Berufs- oder Interessengebiet die Haupt- Ich kann die meisten Spielfilme verstehen, sofern
information entnehmen, wenn relativ langsam und Standardsprache gesprochen wird.
deutlich gesprochen wird.

Lesen

Ich kann Texte verstehen, in denen vor allem sehr Ich kann Artikel und Berichte über Probleme der
gebräuchliche Alltags- oder Berufssprache vorkommt. Gegenwart lesen und verstehen, in denen die Schrei-
Ich kann private Briefe verstehen, in denen von Er- benden eine bestimmte Haltung oder einen be-
eignissen, Gefühlen und Wünschen berichtet wird. stimmten Standpunkt vertreten. Ich kann zeitgenös-
sische literarische Prosatexte verstehen.

Miteinander sprechen

Ich kann die meisten Situationen bewältigen, denen Ich kann mich so spontan und fliessend verständi-
man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Ich kann gen, dass ein normales Gespräch mit einem Mutter-
ohne Vorbereitung an Gesprächen über Themen sprachler recht gut möglich ist. Ich kann mich in
teilnehmen, die mir vertraut sind, die mich persön- vertrauten Situationen aktiv an einer Diskussion
lich interessieren oder die sich auf Themen des beteiligen und meine Ansichten begründen und ver-
Alltags wie Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen, aktuelle teidigen.

SPRECHEN
Ereignisse beziehen.

Sprechen

Ich kann in einfachen zusammenhängenden Sätzen Ich kann zu vielen Themen aus meinen Interessen-
sprechen, um Erfahrungen und Ereignisse oder gebieten eine klare und detaillierte Darstellung ge-
meine Träume, Hoffnungen und Ziele zu beschrei- ben. Ich kann einen Standpunkt zu einer aktuellen
ben. Ich kann kurz meine Meinungen und Pläne Frage erläutern und Vor- und Nachteile verschiede-
erklären und begründen. Ich kann eine Geschichte ner Möglichkeiten angeben.
erzählen oder die Handlung eines Buches oder Films
wiedergeben und meine Reaktionen beschreiben.

Schreiben

Ich kann über Themen, die mir vertraut sind oder Ich kann über eine Vielzahl von Themen, die mich
SCHREIBEN

mich persönlich interessieren, einfache zusammen- interessieren, klare und detaillierte Texte schreiben.
hängende Texte schreiben. Ich kann persönliche Ich kann in einem Aufsatz oder Bericht Informatio-
Briefe schreiben und darin von Erfahrungen und Ein- nen wiedergeben oder Argumente und Gegenargu-
drücken berichten. mente für oder gegen einen bestimmten Standpunkt
darlegen. Ich kann Briefe schreiben und darin die
persönliche Bedeutung von Ereignissen und Erfah-
rungen deutlich machen.
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C1 C2
Hören

Ich kann längeren Redebeiträgen folgen, auch wenn Ich habe keinerlei Schwierigkeit, gesprochene Spra-
diese nicht klar strukturiert sind und wenn Zusam- che zu verstehen, gleichgültig ob «live» oder in den
menhänge nicht explizit ausgedrückt sind. Ich kann Medien, und zwar auch, wenn schnell gesprochen
ohne allzu grosse Mühe Fernsehsendungen und wird. Ich brauche nur etwas Zeit, mich an einen

VERSTEHEN
Spielfilme verstehen. besonderen Akzent zu gewöhnen.

Lesen

Ich kann lange, komplexe Sachtexte und literarische Ich kann praktisch jede Art von geschriebenen Tex-
Texte verstehen und Stilunterschiede wahrnehmen. ten mühelos lesen, auch wenn sie abstrakt oder in-
Ich kann Fachartikel und längere technische Anlei- haltlich und sprachlich komplex sind, z. B. Handbü-
tungen verstehen, auch wenn sie nicht in meinem cher, Fachartikel und literarische Werke.
Fachgebiet liegen.

Miteinander Sprechen

Ich kann mich spontan und fliessend ausdrücken, Ich kann mich so spontan und fliessend verständi-
ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen gen, dass ein normales Gespräch mit einem Mutter-
zu müssen. Ich kann die Sprache im gesellschaftli- sprachler recht gut möglich ist. Ich kann mich in
chen und beruflichen Leben wirksam und flexibel vertrauten Situationen aktiv an einer Diskussion be-
gebrauchen. Ich kann meine Gedanken und Mei- teiligen und meine Ansichten begründen und vertei-

SPRECHEN
nungen präzise ausdrücken und meine eigenen Bei- digen.
träge geschickt mit denen anderer verknüpfen.

Sprechen

Ich kann komplexe Sachverhalte ausführlich darstel- Ich kann Sachverhalte klar, flüssig und im Stil der
len und dabei Themenpunkte miteinander verbin- jeweiligen Situation angemessen darstellen und erör-
den, bestimmte Aspekte besonders ausführen und tern; ich kann meine Darstellung logisch aufbauen
meinen Beitrag angemessen abschliessen. und es so den Zuhörern erleichtern, wichtige Punkte
zu erkennen und sich diese zu merken.

Schreiben

Ich kann mich schriftlich klar und gut strukturiert Ich kann klar, flüssig und stilistisch dem jeweiligen
SCHREIBEN

ausdrücken und meine Ansicht ausführlich darstel- Zweck angemessen schreiben. Ich kann anspruchs-
len. Ich kann in Briefen, Aufsätzen oder Berichten volle Briefe und komplexe Berichte oder Artikel
über komplexe Sachverhalte schreiben und die für verfassen, die einen Sachverhalt gut strukturiert
mich wesentlichen Aspekte hervorheben. Ich kann darstellen und so dem Leser helfen, wichtige Punkte
in meinen schriftlichen Texten den Stil wählen, der zu erkennen und sich diese zu merken. Ich kann
für die jeweiligen Leser angemessen ist. Fachtexte und literarische Werke schriftlich zusam-
menfassen und besprechen.