Teoria

GENUS

DER
DIE

DAS
 NUMERUS

1. -n o -en: La manera más común de formar el plural de los substantivos.

2. -e: La mayoría de los substantivos masculinos.

3. -(e)n: La mayoría de los sustantivos femeninos y algunos masculinos y neutros.

4. / o ¨/: Los sustantivos que terminan en –er, -en, -el, -chen, -lein.

5. -e / ¨-e: La mayoría de los sustantivos masculinos, los femeninos monosílabos y los

neutros

6. -er / ¨-er: Los sustantivos monosílabos neutros y algunos masculinos.

7. -s: Los sustantivos con terminación en –a, -i, -o, -u y muchas palabras extranjeras.
 VERBEN

PRÄSENS
S’utilitza quan:
1.​ Acaba de passar alguna cosa
2.​ Alguna cosa passa amb regularitat (costum)
3.​ Fets que ocorren sempre obligatoriament
4.​ Present històric
5.​ Futur
6.​ Promeses
7.​ Ordres

Persona Regular Haben Sein

ich lern-e hab-e bin

du lern-st ha-st bist

er/sie/es lern-t ha-t ist

wir lern-en hab-en sind

ihr lern-t hab-t seid

sie lern-en hab-en sind

Als verbs com “senden” la “e” es manté perquè per exemple, no es podria dir “sendst”

PERFEKT
És més comú en l’alemany parlat. Es construeix amb l’auxiliar sein o haben en present i el
partizip II.

Schwache Verben:
Präsens: Ich kaufe ein Eis / Ein Unfall passiert mir.
Perfekt: Ich habe ein Eins gekauft / Ein Unfall ist mir passiert.

Infinitiv: kauf-en / arbeit-en / telefonier-en

Partizip II: ge-kauf-t / ge-arbeit-et / telefonier-t
 ich habe ge-kauf-t

du hast ge-kauf-t

er/sie/es hat ge-kauf-t

wir haben ge-kauf-t

ihr habt ge-kauf-t

sie haben ge-kauf-t

ich bin ge-reis-t

du bis ge-reis-t

er/sie/es ist ge-reis-t

wir sind ge-reis-t

ihr seid ge-reis-t

sie sind ge-reis-t

Starke Verben:
Präsens: Julia spricht mit Klaus / Max geht ins Kino
Perfekt: Julia hat mit Klaus gesprochen / Max ist ins Kino gegangen

Infinitiv: sprech-en / geh-en

Partizip II: ge-sproch-en / ge-gang-en

ich habe ge-sproch-en

du hast ge-sproch-en

er/sie/es hat ge-sproch-en

wir haben ge-sproch-en

ihr habt ge-sproch-en

 sie haben ge-sproch-en

ich bin ge-gang-en

du bis ge-gang-en

er/sie/es ist ge-gang-en

wir sind ge-gang-en

ihr seid ge-gang-en

sie sind ge-gang-en

S’utilitza sein amb verbs de moviment i estat, amb la resta s’utilitza haben.

PRÄTERITUM
No se sol utilitzar en l’alemany parlat, oralment s’utilitza més el perfekt i sempre és molt
formal. S’utilitza per:
1.​ Accions del passat que ja han acabat.
2.​ Fets o situacions del passat.

Persona Regulars Irregulars Sein Haben

ich lern-te sah war hatte

du lern-test sah-st war-st hatte-st

er/sie/es lern-te sah war hatte

wir lern-ten sah-en war-en hatt-en

ihr lern-tet sah-t war-t hatte-t

sie lern-ten sah-en war-en hatt-en

IMPERATIV:

ich –
 du trink

er/sie/es –

wir trink-en wir

ihr trink-t

Sie trink-en Sie

Sovint s’acompanya amb la partícula bitte, que vol dir si us plau, o doch mal, que vol dir
vinga, en el sentit d’animar. Per a fer el negatiu s’hi afegeix nicht després del verb.

PLUSQUAMPERFEKT
Auxiliar en präteritum + partizip II

ich war ge-gang-en

du warst ge-gang-en

er/sie/es war ge-gang-en

wir waren ge-gang-en

ihr wart ge-gang-en

sie waren ge-gang-en

ich hatte ge-sproch-en

du hattest ge-sproch-en

er/sie/es hatte ge-sproch-en

wir hatten ge-sproch-en

ihr hattet ge-sproch-en

sie hatten ge-sproch-en

FUTUR I
S’utilitza per a anuncis, advertències, suposicions i promeses.
Auxiliar werden conjugat + infinitiu del verb principal

ich werde

du wirst

er/sie/es wird
lesen
wir werden

ihr werdet

sie werden

Es pot utilitzar la partïcula shon per matisar, remarcar positivament, o la partícula jetz per
insistir-hi, en cas que sigui una ordre, o wohl perh.

ppt 36 sessio 11/11 exercici examen

MODALVERBEN

PRÄSENS

müssen können dürfen sollen wollen mögen möchten

ich muss kann darf soll will mag möchte

du musst kannst darfst sollst willst magst möchtes

t

er/sie/es muss kann darf soll will mag möchte

wir müssen können dürfen sollen wollen mögen möchten

ihr müsst könnt dürft sollt wollt mögt möchtet

sie müssen können dürfen sollen wollen mögen möchten

 PRÄPOSITIONEN

MIT DATIV

Aus, bei, mit, nach, von, seit, zu.

MIT AKKUSATIV

Bis, durch, für, gegen, ohne, um.

 ARTICLES
Article determinat:

Masc Fem Neut Plural

Nom Der Die Das Die RESE

Akk Den Die Das Die NESE

Dat Dem Der Dem Den MoRMoN

Gen Des Der Des Der SaRaSaR

Article indeterminat:

Masc Fem Neut Pl

Nom Ein Eine Ein Eine 0E0

Akk Einen Eine Ein Eine NE0

Dat Einem Einer Einem Einen MiRiM

Gen Eines Einer Eines Einer SiRiS

 PRONOMS

Nom Akk Dat Gen

Ich Mich Mir Meiner

Du Dich Dir Deiner

Er Ihn Ihm Seiner

Sie Sie Ihr Ihrer

Es Es Ihm Seiner

Wir Uns Uns Unser

Ihr Euch Euch Euer

Sie Sie Ihnen Ihrer

 ADJECTIUS

Els colors es declinen igual (ein).

 PARTÍCULES DE TEMPS

Wann?

ppt 36 sessio 11/11 exercici examen

 SUBORDINADES CAUSALS

Expressió de la causa amb “Weil”

Warum…? / Per què…?
Weil… Perquè…

Warum geht Peter nah Hause

Weil er müde ist

Haupsatz Konj Subjekt Mittelfeld Verb

Ich gehe zum Artz, weil ich krank bin

Ich kann nicht spielen, weil ich mein Zimmer gerade aufräume*

Ich gehe nicht weil es - regnet

spazieren,

Nina isst kein Fleisch, weil sie Vegetarierin ist

Sein Vater hält ihn für weil Albert spricht nicht

dumm,

Die Eltern sind weil Albert sich für die Gësprache interessiert.
erstaunt, von Erwachsenen

*El verb separable s’ajunta quan està a la subordinada.

Les subordinades causals amb verb modal tenen el verb modal al final.
Es pot començar una frase amb el weil: Weil Her Beier eine Erkältung hat, geht er zum Artz.
És com si la primera frase fos la primera posició, llavors el verb va seguit, en segona
posició.
Expressió de la causa amb “Da”:
És d’un registre més elevat i utilitzat en l’escrit. “Da” va en primera posició. Es pot traduïr
com un “atès que”.

Nebensatz (or subordinada) Haupsatz (or principal)

Konj Subjekt … Verb Verb Subjekt …

Da Peter müde ist, geht er nach Hause.

Da sie noch etwas muss, kommt sie später an.

kaufen

Da es – regnet, gehe ich nicht spazieren.

Da ich mein Zimmer aüfraume, kann ich nicht spielen.

gerade

Da Albert nicht spricht, hält sein ihn für dumm.

Vater

Da er nicht mit ihnen spielt, finden die ihn Komisch.

anderen
Kinder

Da Albert sich für die interessiert sind die erstaunt.

Gespräche von , Eltern
Erwaschenen

diapo 9
 SUBORDINADES CONCESSIVES

“obwohl”/ ”obschon” Els dos volen dir el mateix, pero “obschon” és més formal. Pot anar al
principi o no.

Obwohl der Frosch sehr hässlich war, gab die Prinzessin ihm einen Kuss.

Hauptsatz Nebensatz

— konjunktion subjekt … verb

Olivia geht zur obwohl sie erklätet ist.

Arbeit,

Das auto obwohl sie das auto hat.

funktioniert repariert
immer noch
nicht,

Sie hat das obwohl sie krank war.

Meeting
besucht

Er ist müde, obwohl er arbeitet weiter.

 CONNECTORS ADVERBIALS

Trotzdem deshalb

Olivia fliegt morgen nach deshalb

Hamburg

Er hat seinen Freund dort deshalb ist er nach Oslo

besucht gefahren.

Sie hat das auto repariert trotzdem funktionert es immer noch

nicht
 ELS PRONOMS RELATIUS

Masc Fem Neut Plural

Nominativ der die das die

Akkusativ den die das die

Dativ dem der dem denen

pregunta d’examen ppt 27/11 diapo 15 (important preposicions)

Der Mann, der den Besuchern das Haus erklärt, kennt es sehr gut.
Die Stadt, in der Goethe geboren ist, heißt Frankfurt.
Die Touristen, die nach Frankfurt kommen, besuchen sein Geburtshaus.
Die kleine Stadt, in der Sophie Scholl geboren wurde, heißt Forchtenberg.
Singen, Sport machen, aufs Land fahre: das waren Sachen,
Die Flugblätter, an
Die Weise Rose kann nicht die Juden retten, denen sie helfen will.
Es gibt nicht viele Leute, denen sie von ihren Ideen erzählen können.
 ELS PRONOMS PERSONALS

Masc Neut Fem/Pl

Ich Meinen Mein Meine

Du Deinen Dein Deine

Er Seinen Sein Seine

Sie Ihren Ihr Ihre

Es Seinen Sein Seine

Wir Unseren Unser Unsere

Ihr Euren Euer Eure

sie/Sie Ihren Ihr Ihre

 NEGACIÓ AMB KEIN-

S’utilitza davant d’un nom sense determinant:

-​ Ihr habt Gedulg → Ihr habt keine Gedulg (no teneis paciencia)

o davant d’un nom amb article indeterminat:

-​ Wir haben ein großes Haus → Wir haben kein großes Haus (no tenemos una casa
grande)

També es pot fer servir com a equivalent al “ningún” (cast):

-​ Das kann man in keinem Land machen (esto no se puede hacer en ningún país)

Si no es compleix cap d’aquests requisits, s’usa el nicht.

En castellà es pot negar en una frase fins a 4 cops (no he regalado nunca nada a nadie), en
alemany, en canvi, només pot aparèixer un element negatiu. Per saber quin element hem de
negar:

1.​ Si hi ha un element temporal negatiu, aquest és el que es nega i la resta són

positius (Ich habe nie jemandem etwas geschenkt).

2.​ Si hi ha un element local negatiu, aquest és el que es nega i la resta són positius (no
vi a nadie en ningún sitio → ich habe nirgendwo jemanden gesehen)

3.​ Si hi ha tant un element local com un temporal negatius, preval el temporal, per tant,
és l’únic que es nega (no lo he visto nunca en ningún sitio → ich habe es nie
irgendwo gesehen)

4.​ Si hi ha dos element negatius i cap d’ells és local o temporal, l’element que es nega
és el personal (No le he dicho nada a nadie → ich habe niemandem etwas gesagt)
 NEGACIÓ AMB NICHT (POSICIÓ)

Hi ha 4 casos en els quals no hem de posar el nicht al final de la frase:

Cas 1: Quan al final de la frase hi ha un verb, ja sigui l’infinitiu (quan hi ha un verb modal a
la frase), el particip perfekt o també els prefixos dels verbs separables al final, el nicht es
col·loca abans d’aquest element:

-​ Er will heute nicht arbeiten

-​ Ich rufe dich heute nicht an
-​ Er hat gestern nicht gearbeitet
-​ Wir haben die Zeitung nicht gelesen

Cas 2: Quan es dona informació d’un lloc utilitzant una preposició, el nicht es col·loca abans
de la preposició. Aquest cas preval sobre el cas 1 si es troben els 2:

-​ Das Heft liegt nicht auf dem Tisch

-​ Ser Schüler war heute nicht in der Schule
-​ Christina geht heute nicht im Park spazieren (en aquesta frase, també tenim un
infinitiu, però el cas 2 preval sobre l’1, per tant, posem nicht davant la preposició)
-​ Er will heute nicht im Büro arbeiten

Cas 3: Quan hi ha un element amb alguna altra preposició, el nicht es col·loca abans de la
preposició. Aquest cas preval sobre els altres 2 en cas que coincideixin:

-​ Er interessiert sich nicht für Comics.

-​ Wir haben nicht über den Witz gelacht.
-​ Christina geht heute nicht mit dem Hund im Park spazieren (també hi ha cas 1 i 2)

Cas 4: Quan tenim el verb sein en una frase, el nicht es posa darrere del verb:

-​ Die Blume ist nicht schön.

Si en una oració no es dona cap d’aquests casos, el nicht va al final:

-​ Heute regnet es nicht

-​ Ich koche morgen nicht
 ESTRUCTURA DE LA ORACIÓ

Tekamolo

(Subjecte + verb conjugat +) temporal + causal + modal + local

-​ Ich bin gestern wegen des schlechten Wetters mit dem auto zur arbeit gefahren.

Per donar èmfasi el temporal i el causal poden anar a l’inici de la frase, si succeeix això, el
verb s’ha de mantenir en 2a posició i el subjecte passa a 3a. També es pot donar aquesta
situació amb el modal o local, però és menys freqüent.

Amb CD i CI

Subjecte + verb conjugat + CI + temporal + local + CD

-​ Frau Meyer hilft ihrem Sohn im Garten ein Lagerfeuer zu machen

Per donar èmfasi també es pot canviar l’ordre d’algun element, tant al principi, després del
verb conjugat, com al final, abans del verb.
 EXPRESSIÓ DE LA CONDICIÓ

Wenn
Condició real

Per indicar condició s’utilitza sempre la partícula wenn. Tant la oració principal com la
subordinada es conjuguen en present. La subordinada pot estar en la primera posició o no.
L’ordre és: nebensatz (konjunktion + subjekt + … + verb) + haupsatz (verb + …).

-​ Wenn ich nachher Zeit habe, besuche ich dich / ich besuche dich wenn ich nachher
Zeit habe (Si tengo tiempo más tarde, te visito)

Condició irreal

Els verbs sein, haben i els modal tenen una forma propia en konjunktiv. La subordinada pot
estar en la primera posició o no. L’ordre és: nebensatz (konjunktion + subjekt + … + verb) +
haupsatz (verb + …).

-​ Wenn ich in deiner Gegend wäre, könte ich dich besuchen (si estuviera en tu barrio,
podria visitarte)
-​ Wenn ich reich wäre, hätte ich ein großes schönes Haus (si fuera rico, tendria una
casa grande y bonita)

Falls

Condició real

Falls + indicativo

Condició irreal

Falls + konjuntiv II
 GRAUS DE L’ADJECTIU

Adjectiu comparatiu:

-​ -er: Neu - neuer

-​ umlaut (a alguns monosíl·labs se'ls afegeix a la umlaut a part del prefix -er): jung -
jünger

-​ irregulars: gut - besser, viel - mehr, gern - lieber

Comparatiu de superioritat

Adjectiu comparatiu + als

-​ Er ist fauler als sie (él es más vago que ella)

-​ Er lauft schneller als sie (él corre más rápido que ella)

Comparatiu d’igualtat

so + adjectiu + wie

-​ Der Porche ist so teuer wie der BMW (el Porsche es tan caro como el BMW)

Comparatiu d’inferioritat

nicht so + adjectiu + wie

-​ Der VW ist nicht so teuer wie der Ferrari (el Volkswagen es menos caro que el
Ferrari)

Adjectiu superlatiu

-​ am -(e)sten: Er isst am schnellsten von allen (él es el que corre más rápido de
todos). Sie ist am stärksten (Ella es la más fuerte)
-​ article determinat + -(e)ste (quan es fa servir de manera atributiva): Das schönste
Haus, der älteste Wagen, die hübscheste Frau
 VERBS AMB PREPOSICIÓ

Da + präp que comença amb consonant … (Ich interessiert mir dafür)

Da + r + präp que comença amb vocal (darauf)

Wo + präp que comença amb consonant … ?

Wo + r + präp que comença amb vocal … ? (Woran denkst du?)

Si és de persona s'utilitza wenn si va amb acusatiu, si va amb datiu es fa servir wem.

Wir fangen mit unserer Arbeit an = Womit fangen wir an?

Diana erinnert sich an meinen Geburstag = Woran erinnert Dianna sich?

Silke hat sich in Heinz verliebt = In wen hat Silke sich verliebt?

Reinhard hat sich von seiner Freundin getrennt = Von wem hat Reinhard sich seiner
Freundin getrennt

Das Buch handelt von der Nazizeit = Wovon handelt das Buch?

Er arbeitet seit vielen Jahren …an…….. der… Verbesserung dieser Technik.

Woran arbeitet er seit vielen jahren?

 INFINITIV MIT UND OHNE ZU

En español se utilizan mucho las oraciones con un verbo conjugado y un infinitivo: “quiero
viajar a la India”, “espero llegar por la tarde”… En alemán también.

Esta estructura (verbo conjugado + infinitivo) se utiliza cuando el sujeto es el mismo para los
dos verbos. [Link]

Pero en alemán hay dos maneras de utilizar el infinitivo según los casos:

Infinitiv mit zu

En los ejemplos siguientes observamos una primera parte con un verbo conjugado que
utiliza la estructura normal en alemán y una segunda parte con el infinitivo y sus
complementos. En alemán hay que colocar el infinitivo con “zu” al final de la oración y el
resto se pone delante de la construcción “zu+Infinitiv”.
Infinitiv ohne zu

Punt 7 important!!!

●​ Ich lerne singen. (Aprendo a cantar.)

●​ Ich lerne deutsche Lieder zu singen. (Aprendo a cantar canciones alemanas.)

Müssen - must: BRAUCHEN (NICHT)

Sollen - should: ES WÄRE GUT…

Wollen - want to: HABEN LUST …

Können - can: SEIN IN DER LAGE

Möchten/Mögen - would like to: HABEN LUST…

Dürfen - be allowed to: SEIN (NICHT) ERLAUBT

Infinitiv perfekt aktiv

Para expresar una acción completada en relación con otra acción, se forma con particip II +
“zu haben” o “zu sein”

-​ Ich freue mich, dich kennengelernt zu haben. (Me alegra haberte conocido)

-​ Er behauptet, das Buch gelesen zu haben (Él afirma haber leído el libro)

-​ Gehst du in den Landen Brot und Zucker kaufen?

-​ Es ist gesund, am Abend einen Spaziergang zu machen

-​ Wir beginnen schon zu kochen

-​ Warum lassen sie den alten fernseher nicht reparieren

-​ Ich hoffe, Sie bald wiederzusehen

-​ Ich habe heute keine Zeit, den Brief zur Post zu bringen

-​ Du brauchst den Text nicht zu übersetzen

-​ Hast du Lust, Tischtennis zu spielen?

-​ Ich bin bereit, die Arbeit zu beginnen

-​ Ich bitte dich, schnell zu kommen

-​ Es ist schwer, diese Übersetzung zu machen

Pregunta d’examen: Introduce un verbo modal y parafrasea con otra formulación con
infinitivo (con zu)

Es ist Samstag: Er muss nicht aufstehen! → Am Samstag er braucht nicht aufzustehen

Am Samstag kann man lange schlafen → Am Samstag hat man der Möglichkeit, lange zu
schlafen
Nach elf Uhr abends darf man keine laute Musik hören. → Nach elf Uhr abends es ist
verboten, laute Musik zu hören.
Am Sonntag steht er früh auf: Er will eine Exkursion machen. → Am Sonntag steht er früh
auf, um eine Exkursion zu machen
1. Comas en oraciones subordinadas

Se usa una coma para separar una oración principal de una subordinada:

●​ Ich weiß, dass du müde bist. (Sé que estás cansado.)

●​ Wenn es regnet, bleiben wir zu Hause. (Si llueve, nos quedamos en casa.)

También se usa cuando la subordinada está en el medio de la oración:

●​ Der Film, den wir gestern gesehen haben, war spannend. (La película que vimos
ayer fue emocionante.)

2. Comas en oraciones coordinadas

Si las oraciones están unidas por "aber", "denn", "doch", "sondern", se usa coma:

●​ Er will nach Berlin reisen, aber er hat kein Geld. (Quiere viajar a Berlín, pero no
tiene dinero.)

Con "und" o "oder" no se usa coma si las oraciones tienen el mismo sujeto:

●​ Er trinkt Kaffee und liest ein Buch. (Toma café y lee un libro.)​
Pero sí se usa si hay sujetos diferentes:
●​ Er trinkt Kaffee, und sie liest ein Buch. (Él toma café y ella lee un libro.)

3. Comas en estructuras explicativas

Cuando agregamos información extra entre comas:

●​ Albert Einstein, der berühmte Physiker, wurde in Deutschland geboren. (Albert

Einstein, el famoso físico, nació en Alemania.)

4. Comas con infinitivos con "zu"

Cuando un infinitivo con "zu" tiene más de dos palabras, se pone coma:

●​ Er hofft, bald nach Hause fahren zu können. (Él espera poder irse pronto a casa.)

Si el infinitivo es corto, no se necesita coma:

●​ Er beginnt zu lesen. (Él empieza a leer.)

Verbos con preposición en alemán

Mit (+ Dativ)

●​ sprechen mit (hablar con)

●​ telefonieren mit (hablar por teléfono con)
●​ sich treffen mit (encontrarse con)
●​ anfangen mit (empezar con)

An (+ Akkusativ)

●​ denken an (pensar en)

●​ sich erinnern an (acordarse de)
●​ glauben an (creer en)

Auf (+ Akkusativ)

●​ warten auf (esperar a)

●​ sich freuen auf (alegrarse por algo futuro)
●​ sich konzentrieren auf (concentrarse en)
●​ achten auf (prestar atención a)

Über (+ Akkusativ)

●​ sich freuen über (alegrarse por algo presente o pasado)

●​ sprechen über (hablar sobre)
●​ sich ärgern über (enfadarse por)
●​ sich beschweren über (quejarse de)

Von (+ Dativ)

●​ träumen von (soñar con)

●​ erzählen von (contar sobre)
●​ handeln von (tratar de)
●​ abhängen von (depender de)

Zu (+ Dativ)

●​ gehören zu (pertenecer a)
●​ einladen zu (invitar a)
●​ sich entschließen zu (decidirse por)
Für (+ Akkusativ)

●​ sich interessieren für (interesarse por)

●​ sich entscheiden für (decidirse por)

Nach (+ Dativ)

●​ fragen nach (preguntar por)

●​ suchen nach (buscar algo)

Vor (+ Dativ)

●​ Angst haben vor (tener miedo de)

●​ warnen vor (advertir de)
📌 Momentos del día
✅ Am Morgen → Por la mañana​
✅ Am Vormittag → A media mañana​
✅ Am Mittag → Al mediodía​
✅ Am Nachmittag → Por la tarde​
✅ Am Abend → Por la noche (temprano)​
✅ In der Nacht → Por la noche (tarde/madrugada)
📌 Horas específicas
✅ Um 10 Uhr → A las 10 en punto​
✅ Um halb drei → A las dos y media​
✅ Um Viertel nach vier → A las cuatro y cuarto​
✅ Um fünf vor acht → A las ocho menos cinco
📌 Días y fechas
✅ Am Montag → El lunes​
✅ Am Wochenende → El fin de semana​
✅ Am 3. März → El 3 de marzo
📌 Frecuencia
✅ Jeden Tag → Todos los días​
✅ Jede Woche → Cada semana​
✅ Oft → A menudo​
✅ Manchmal → A veces​
✅ Nie → Nunca
📌 Secuencia temporal
✅ Zuerst → Primero​
✅ Dann → Luego​
✅ Danach → Después​
✅ Später → Más tarde
📌 Lista de verbos irregulares en el examen
Infinitiv Präsens Präteritum Partizip II
(er/sie/es) (ich/er)

sein (ser, estar) ist war gewesen

haben (tener) hat hatte gehabt

werden (become) wird wurde geworden

gehen (ir, caminar) geht ging gegangen

kommen (venir) kommt kam gekommen

sehen (ver) sieht sah gesehen

sprechen (hablar) spricht sprach gesprochen

finden (encontrar) findet fand gefunden

geben (dar) gibt gab gegeben

nehmen (tomar, coger) nimmt nahm genommen

essen (comer) isst aß gegessen

trinken (beber) trinkt trank getrunken

schreiben (escribir) schreibt schrieb geschrieben

lesen (leer) liest las gelesen

helfen (ayudar) hilft half geholfen

fahren (conducir) fährt fuhr gefahren

schlafen (dormir) schläft schlief geschlafen

vergehen (pasar, transcurrir) vergeht verging vergangen

versprechen (prometer) verspricht versprach versprochen

abfahren (salir) fährt ab fuhr ab abgefahren

ziehen (mudarse) zieht zog gezogen

bleiben (quedarse) bleibt blieb geblieben

denken (pensar) denkt dachte gedacht

wissen (saber) weiß wusste gewusst

📌 Lista de verbos con preposición del examen
Verbo + Preposición Caso Ejemplo

denken an (pensar en) Akkusativ Ich denke an meine Reise. (Pienso en mi

viaje.)

sich erinnern an (acordarse de) Akkusativ Er erinnert sich an seinen Geburtstag. (Él
se acuerda de su cumpleaños.)

warten auf (esperar a) Akkusativ Wir warten auf den Bus. (Esperamos el
autobús.)

sich freuen auf (alegrarse por, Akkusativ Ich freue mich auf den Urlaub. (Me alegro
en el futuro) por las vacaciones.)

sich freuen über (alegrarse por, Akkusativ Er freut sich über das Geschenk. (Se
en el presente/pasado) alegra por el regalo.)

sich interessieren für Akkusativ Sie interessiert sich für Kunst. (Ella se
(interesarse por) interesa por el arte.)

sich entschuldigen für Akkusativ Er entschuldigt sich für die Verspätung.

(disculparse por) (Él se disculpa por el retraso.)

sprechen über (hablar sobre) Akkusativ Wir sprechen über das Wetter. (Hablamos
sobre el tiempo.)

nachdenken über (reflexionar Akkusativ Er denkt über die Zukunft nach. (Él
sobre) reflexiona sobre el futuro.)

sich ärgern über (enfadarse Akkusativ Ich ärgere mich über den Lärm. (Me
por) molesta el ruido.)

sich beschweren über Akkusativ Sie beschwert sich über den schlechten
(quejarse de) Service. (Ella se queja del mal servicio.)

bitten um (pedir algo) Akkusativ Er bittet um Hilfe. (Él pide ayuda.)

sich kümmern um (ocuparse Akkusativ Sie kümmert sich um ihre Großmutter.

de) (Ella cuida de su abuela.)
abhängen von (depender de) Dativ Das hängt von dir ab. (Eso depende de ti.)

träumen von (soñar con) Dativ Ich träume von einer Weltreise. (Sueño
con un viaje por el mundo.)

erzählen von (contar sobre) Dativ Mein Opa erzählt von seiner Kindheit. (Mi
abuelo cuenta sobre su infancia.)

sprechen mit (hablar con) Dativ Ich spreche mit meinem Lehrer. (Hablo
con mi profesor.)

sich treffen mit (quedarse con, Dativ Ich treffe mich mit meinen Freunden. (Me
encontrarse con) encuentro con mis amigos.)

sich beschäftigen mit Dativ Sie beschäftigt sich mit dem neuen
(ocuparse de) Projekt. (Ella se ocupa del nuevo
proyecto.)

fragen nach (preguntar por) Dativ Er fragt nach dem Weg. (Él pregunta por
el camino.)
Vocabulari
 PARTÍCULES DE TEMPS

- Wann? Quan
- Wie oft? Cada quant?
- Danach Després
- Endlich Finalment
- Gestern Ahir
- Jetzt Ara
- Regelmäßig Sovint
Lloc: Amb moviment wohin + akk / sense moviment Wo

Bestellen: Demanar
Activitats x practicar
2. Forma oraciones con los elementos dados, en el tiempo indicado. Para los
elementos entre paréntesis, añade una preposición y declina si necesario. (30 Punkte)

1. vor drei Jahren – (Leipzig) – ich – ziehen (Perfekt)

ich bin vor drei Jahren im Leipzig gezogen

vor drei Jahren bin ich nach Leipzig gezogen

2. ich – finden – hier – einen interessanten Job (Plusquamperfekt)

ich hatte ein interessanten Job hier gefunden

ich hatte hier ein interessanten Job gefunden

3. wir – bleiben – (Stadt) – einige Jahre (Futur I)

einige Jahre werden wir in die Stadt bleiben

wir werden einige jahre in der stadt bleiben

4. die Familie meiner Frau – kommen – (Türkei) (Präteritum)

Die Familie meiner Frau kamm nach Türkei

Die Familie meiner Frau kam aus der Türkei

5. aber – meine Frau – leben – als Kind – in dieser Region (Perfekt)

Aber meine Frau hat als Kind in dieser Region gelebt

6. so – sie – kennen – die Stadt – schon (Präteritum)

So sie kenn die Stadt schon

So kannte sie die Stadt schon

7. ansehen – du – dir – schon – die touristischen Highlights? (Perfekt)

hast du die touristischen Highlights dir schon geseht?

Hast du dir schon die touristischen Highlights angesehen?

8. ich – versprechen – Helene – Sightseeing (Plusquamperfekt)

ich hatte Helene Sightseeing versprechen

ich hatte Helene Sightseeing versprochen

9. aber – die Zeit – vergehen – zu schnell – (Umzug) (Perfekt)

aber die Zeit hatte zu schnell im Umzug vergehen

Aber seit dem Umzug ist die Zeit zu schnell vergangen.

10. wann – abfahren – du – wieder? (Präsens)

wann abfahrst du wieder?

wann fahrst du wieder ab?

Extra:

letztes Jahr – (Berlin) – wir – reisen (Perfekt)

Letzes Jahr haben wir nach Berlin gereist

Wir sind letztes Jahr nach Berlin gereist

ich – kaufen – ein neues Handy – vor zwei Wochen (Präteritum)

ich käuft vor zwei Wochen ein neues Handy

ich kaufte vor zwei Wochen ein neues Handy

er – arbeiten – (Firma) – fünf Jahre lang (Plusquamperfekt)

Er hatte fünf Jahre lang für dem Firma gearbeitet

Er hatte fünf Jahre lang in der Firma gearbeitet.

nächstes Jahr – meine Schwester – anfangen – Studium – (Universität) (Futur I)

Meine Schwester wird nachtest Jahr Studium in die Universität anfangen

Nächstes Jahr wird meine Schwester ihr Studium an der Universität anfangen.

die Gäste – ankommen – (Flughafen) – gestern Abend (Präteritum)

die Gäste kam gestern Abend in der Flughafen an

Die Gäste kamen gestern Abend am Flughafen an.

du – schon – besuchen – das neue Museum? (Perfekt)

hast du schon das neue Museum besucht?

ich – erzählen – meinen Freunden – von meiner Reise (Plusquamperfekt)

ich hatte meinen Freunden von meiner Reise ezählt

wir – planen – einen Ausflug – nächstes Wochenende (Präsens)

wir planen nächstes Wochenende einen Ausflug

sie – sich entscheiden – für ein neues Auto (Perfekt)

sie hat für ein neues Auto sich geentscheiden

sie hat sich für ein neues Auto entschieden

wann – zurückkommen – ihr – aus dem Urlaub? (Futur I)

wann werdet ihr aus dem Urlaub zurückkommen?

Repasar/tenir en compte:

-​ Ordre frase: TEKAMOLO + Pron. ac. + pron. dat. + objecte datiu + objecte acusatiu

-​ Prepos

-​ Verbs irregulars

-​ Trennbare Verben

-​ Futur
3. Coloca la gradación que corresponda. (5 Punkte)

1. Deutschland ist .........großter.............................. (groß) als die Schweiz.

2. Der Rhein ist der ..........langeste..längste........................... (lang) Fluss Deutschlands.

3. Der Fernsehturm von Berlin ist .......hocher.....höher.................... (hoch) als der von
Bonn.

4. Aber von allen Türmen ist der Burj Khalifa in Dubai .........hochste....der höchste/am
höchsten.......................... (hoch). am höchsten?

5. Trier ist die ...............alteste.........älteste............... (alt) Stadt Deutschlands.

Extra:

1.​ Spanien ist ...........wärmer............................ (warm) als Deutschland.

2.​ Der Amazonas ist der ......längeste.......längste.......................... (lang) Fluss der Welt.

3.​ Ein Auto ist .........schnëller.............................. (schnell) als ein Fahrrad.

4.​ Mein Handy ist ........teuerer............................... (teuer) als deins.

5.​ Der Mount Everest ist der ............höchste........................... (hoch) Berg der Welt.

6.​ Mein Haus ist .....kleiner.................................. (klein) als das Haus meiner Eltern.

7.​ Heute ist es ........kälter............................... (kalt) als gestern.

8.​ Der Nil ist der .........längste.............................. (lang) Fluss Afrikas.

9.​ Anna ist ...........fleißiger............................ (fleißig) als ihr Bruder.

10.​Das ist das .........schönste.............................. (schön) Bild in der Ausstellung.

4. Sustituye los nombres por los pronombres correspondientes. (15 Punkte)

1. Der Briefträger bringt meiner Oma ein Paket.

er bringt ihr es

er bringt es ihr → CD + CI

2. Martin schreibt seinem Freund einen Brief.

er schreibt es ihm

er schreibt ihn ihm

3. Der Lehrer erklärt den Schülern die Grammatik.

sie erklärt sie sie

er erklärt sie ihnen

4. Die Mutter liest den Kindern ein Märchen vor.

sie liest ihn ihnen

sie liest es ihnen vor

5. Der Vater kauft dem Kind ein Eis.

er kauft es ihm

Extra:

Die Verkäuferin gibt dem Kunden die Rechnung.

sie gibt es ihm

sie gibt sie ihm

Paul zeigt seiner Schwester das neue Auto.

er zeigt ihn sie

er zeigt es ihr

Die Lehrerin gibt den Schülern Hausaufgaben.

sie gibt ihn ihnen

sie gibt sie ihnen

Der Kellner bringt dem Gast das Essen.

er bringt es ihm

Meine Eltern schenken mir einen Laptop.

sie schenken ihn mir

Die Großeltern schenken ihrer Enkelin ein Fahrrad.

sie schenken es ihnen

sie schenken es ihr

Der Arzt gibt der Patientin ein Rezept.

er gibt es ihn

er gibt es ihr

Mein Bruder erzählt seinen Freunden eine Geschichte.

er erzählt sie ihnen

Die Lehrerin erklärt dem Schüler die Aufgabe.

sie erklärt sie ihnen

sie erklärt sie ihm

Der Verkäufer zeigt den Kunden das neue Handy.

er zeigt es ihnen

Der Onkel bringt seinem Neffen einen Fußball.

er bringt ihn ihm

Die Lehrerin gibt den Schülern die Tests zurück.

sie gibt sie ihm zurück

sie gibt sie ihnen

Mein Vater zeigt meiner Mutter das neue Auto.

er zeigt es ihr

Der Kellner bringt den Gästen die Speisekarte.

er bringt sie ihm

er bringt sie ihnen

Paul schreibt seiner Schwester einen Brief.

er schreibt ihn ihr

5. Completa según el caso con un pronombre relativo o una preposición con
pronombre relativo. (15 Punkte)

1. Die Stadt, ............in der....../wo...................... Goethe geboren ist, heißt Frankfurt.

2. Die Touristen, .........die................................... nach Frankfurt kommen, besuchen sein

Geburtshaus.

3. Es ist ein Monument, ..............den über das.............................. man im Internet viel

spricht und schreibt.

4. Die Person, .........mit die...........mit der........................ du gerade gesprochen hast,

kann dir die Öffnungszeiten sagen.

5. Die andere Person, ......denen.........der.................. du an der Kasse das Geld gibst,

gibt dir dann ein Ticket.

6. Der Mann, ........dem...........der......................... den Besuchern das Haus erklärt, kennt

es sehr gut.

7. Er ist der Autor von einem Dokument, .......dem....an dem................. er lange

gearbeitet hat.

Extra:

Das Buch, .........das................................... ich gerade lese, ist sehr spannend.

Der Film, ...............den............................. wir gestern gesehen haben, war langweilig.

Die Stadt, ...............wo/in der.........in die*.................... ich gerne reisen würde, ist Wien.

Der Freund, .......mit dem..................................... ich viel Zeit verbringe, wohnt in Hamburg.

Das Museum, .........das................................... wir gestern besucht haben, war

beeindruckend.

Die Lehrerin, ............die................................ mir geholfen hat, ist sehr nett.

Die Universität, ...........in die..........an der....................... sie studiert, ist sehr bekannt.

Das Hotel, .......in das.....in dem................................ wir übernachten, liegt im Stadtzentrum.

Der Mann, .............mit dem............................... du gesprochen hast, ist mein Onkel.

Der Park, .......wo/in dem..................................... wir immer spazieren gehen, ist sehr schön.
Das Buch, ...........für das................................. ich mich interessiere, ist ein Bestseller.

Die Universität, .........an der................................... meine Schwester studiert, hat eine lange
Tradition.

* La preposición "in" puede usarse con acusativo o dativo, dependiendo de si hay

movimiento o posición:

●​ Movimiento → Acusativo: Ich reise in die Stadt. (viajo hacia la ciudad)

●​ Posición → Dativo: Ich bin in der Stadt. (estoy en la ciudad)
5. Pone en negativo las proposiciones siguientes. (8 Punkte)

1.​ Heute fliegt AirwaysXY überallhin.

Heute fliegt AirwaysXY nicht überallhin.

Heute fliegt AirwaysXY nirgendwohin

2.​ Normalerweise ist diese Fluggesellschaft immer pünktlich.

Normalerweise ist diese Fluggesellschaft nie pünktlich

3.​ Es gibt auch andere pünktliche Fluggesellschaften.

es gibt auch keine pünktliche Fluggesellschaften

es gibt auch keine anderen pünktliche fluggesellschaften

4.​ Alles funktioniert korrekt.

alles fuktioniert nicht korrekt

nichts funktioniert korrekt

5.​ Es gibt billige Tarife.

es gibt keine billige Tarife

es gibt keine billigen tarife

6.​ Sie antworten auf die Fragen der Kunden.

sie antworten auf keine Fragen der Kunden

sie antworten nicht auf die Fragen der Kunden

Extra:

Es gibt große Häuser in dieser Stadt.

➡️ Es gibt keine grossen Häuser in dieser Stadt

Er hat moderne Autos.

➡️ er hat keine modernen Autos

Sie kauft teure Kleider.
➡️sie kauft keine teuren kleider
Wir sehen interessante Filme.

➡️wir sehen keine interessanten flime

Ich lese schwierige Bücher.

➡️ ich lese keine schwierige Bücher

Die Schüler bekommen gute Noten.

➡️die Schüler bekommen keine guten noten

Ich verstehe alles.

➡️ ich vertsehe nichts

Sie arbeitet immer samstags.

➡️sie arbeitet nie samstags

Er sieht jemanden im Garten.

➡️ er sieht niemanden im garten

Wir gehen oft ins Kino.

➡️ wir geht nie ins kino

7. Declina donde sea necesario. (10 Punkte)

In den USA fragt sich Einstein: „Ist es denn möglich__, ein___ gefährlich___ Atombombe zu
bauen?“ Er schreibt, zusammen mit Leo Szilard, ein___ ander___ Physiker, ein___ Brief an
d__ amerikanisch___ Präsidenten Roosevelt. Da organisiert Roosevelt ein__
geheimnisvoll___ Projekt, an dem auch wichtig__ Physiker arbeiten, die aus d__
faschischtisch___ Italien und aus d__ nationalsozialistisch___ Deutschland kommen.

Einstein sagt, dass er mit d___ Bau der schrecklich___ Bombe nichts zu tun haben will. Er
ist auf d___ Weg zu ein___ neu___ Theorie, aber er hat jetzt groß__ gesundheitlich__
Probleme. Als Einstein stirbt, ist sein__ letzt___ Theorie noch nicht fertig__.
[Link] el pronombre preposicional o la preposición con pronombre y formula
preguntas. (5 Punkte)

A. Sustituye el complemento en negrita por el pronombre preposicional o la

preposición con pronombre.

1. Wir fangen mit unserer Arbeit an. ​ ​ = .......daran................

2. Diana erinnert sich an meinen Geburtstag. ​ ​ = .....daran..................

3. Silke hat sich in Heinz verliebt. ​ ​ = ......darin.......in ihn...

4. Reinhard hat sich von seiner Freundin getrennt. ​= .......von ihm..von ihr.

5. Das Buch handelt von der Nazizeit. ​ ​ = .......von [Link]...

Extra:

Er wartet auf seine Freundin.

→ ......auf ihr........auf sie..................

Wir denken an unsere Kindheit.

→ .........daran.......................

Ich interessiere mich für Kunstgeschichte.

→ ......dafür..........................

Sie spricht mit ihrem Chef.

→ .......mit ihm.........................

Der Roman handelt von einer berühmten Person.

→ ..........davon...von ihr...................

B. X: Pon las preposiciones y los pronombres preposicionales y declina si es

necesario;
Y: La otra persona no ha oído bien y pregunta por el complemento preposicional. (12
Punkte)

1. X: „Wir laden Sie herzlich ...zu............................... dies_em__ Vortrag von Professor

Meier ein.“
Y: „ ......wozu.......................... laden Sie mich ein?“

2. X: „Wir haben uns sehr ..........an..........darüber.............. gefreut, dass er unsere

Einladung nach Barcelona akzeptiert hat.“

Y: „......woran.........worüber................. haben Sie sich sehr gefreut?“

3. X: „Er arbeitet seit vielen Jahren .......für........an................... d_er__ Verbesserung

dieser Technik.“

Y: „........wofür........woran................ arbeitet er seit vielen Jahren?“

4. X: „Wir wissen, dass Sie sich auch .......dafür........................... interessieren.“

Y: „.......wofür......................... interessiere ich mich auch?“

5. ​ X: „Deshalb haben wir ...........darüber............daran.............. gedacht, ihn zu einem

Vortrag einzuladen.“

Y: „..............worüber........woran............ haben Sie gedacht?“

Extra:

X: „Ich warte schon lange .....für..auf... d_as_ie_ Antwort auf meine Bewerbung.“​
Y: „..wofür....worauf..... wartest du schon lange?“​

X: „Er hat sich sehr .....für...über.. d_ie__ schlechten Noten geärgert.“​

Y: „...wofür..worüber...... hat er sich sehr geärgert?“​

X: „Wir sprechen oft ..über........ d_ie_as_ neuen Projekt.“​

Y: „....worüber....... sprecht ihr oft?“​

X: „Sie hat sich ....an..für.... d_as_ie_ schwierigen Situation entschieden.“​

Y: „.woran...wofür....... hat sie sich entschieden?“
9. Formula condiciones contrarias y sus consecuencias. (8 Punkte)

1. Das Wetter ist schön. Wir gehen an den Strand. (Realis)

wenn das Wetter ist schön, wir gehen an den Strand

wenn das Wetter nicht schön ist, gehen wir nicht an den Strand

2. Er hat keine Zeit. Er trifft sich nicht mit seinen Freunden. (Realis)

wenn er hat Zeit, er trifft sich mit seinen Freunden

wenn er Zeit hat, er trifft sich mit seinen Freunden

3. Ich habe kein Geld. Ich kann keine große Reise machen. (Irrealis)

Wenn ich Geld hätte, könnte ich eine große Reise machen

4. Er ist nicht Millionär. Sein Leben ist vielleicht nicht einfach. (Irrealis)

Wenn er Millionär wäre, wäre sein Leben vielleicht einfach

Extra:

1.​ Sie hat Hunger. Sie isst eine Pizza. (realis)

wenn sie keine Hunger hat, isst sie keine Pizza

Wenn sie keinen Hunger hat, isst sie keine Pizza.

Es regnet. Wir nehmen einen Regenschirm mit. (realis)

Wenn es nicht regnet ist, nehmen wir keinen Regenschirm mit

Wenn es nicht regnet, nehmen wir keinen Regenschirm mit.

3.​ Ich bin nicht sportlich. Ich spiele nicht im Fußballteam. (irrealis)

Wenn ich sportlich wäre, spiele ich im Fußballteam

Wenn ich sportlich wäre, würde ich im Fußballteam spielen.

4.​ Er wohnt nicht in Berlin. Er besucht das Brandenburger Tor nicht oft. (irrealis)

Wenn er in Berlin wohnt, besucht er das Brandenburger Tor oft

Wenn er in Berlin wohnen würde, würde er das Brandenburger Tor oft besuchen.
10. Introduce un verbo modal. A continuación, parafrasea con otra formulación con
infinitivo (con zu). (12 Punkte)

1. Es ist Samstag: Er …muss……………. nicht aufstehen!

>> es ist Samstag: er brauhen nicht aufzustehen

Er braucht nicht aufzustehen

2. Am Samstag …will…kann…………. man lange schlafen.

>> am samstag hat man lange schlafen lust

Am Samstag ist man in der Lage, lange zu schlafen.

3. Nach elf Uhr abends ……darf…………. man keine laute Musik hören.

>> Nach elf Uhr abends, ist erlaubt keine laute Musik zuhören

Nach elf Uhr abends ist es nicht erlaubt, laute Musik zu hören.

Nach elf Uhr abends ist es verboten, laute Musik zu hören.

4. Am Sonntag steht er früh auf: er ……will…………. eine Exkursion machen.

>> er hat lust eine exkursion machen

Er hat Lust, eine Exkursion zumachen

11. Pon los comas necesarios (en otro color). (10 Punkte)

Seit Jahren spielt er jede Woche Lotto, wenn er daran denkt. Leider, hat er es diese Woche
vergessen. Als er die Glücksnummer sieht, ist er total frustriert, weil seine
Zahlenkombination gewonnen hat. Aus diesem Grund macht er sich eine Notiz im Kalender,
um das Spielen nächste Woche, auf keinen Fall zu vergessen. Obwohl seine Zahlen in
fünfzig Jahren nur einmal gewonnen haben, findet er, dass er bei seinen Zahlen bleiben
muss. Tradition ist alles, das Resultat, das man bekommt, ist nur sekundär.

Max liebt es neue Länder zu entdecken und verschiedene Kulturen kennenzulernen. Jedes
Jahr reist er mit seinen Freunden, wenn es ihre Arbeit erlaubt. Letzten Sommer waren sie in
Spanien, wo sie viele interessante Städte besucht haben. Sie haben Paella gegessen, die
ihnen sehr gut geschmeckt hat, und lange Spaziergänge am Strand gemacht. Obwohl das
Wetter manchmal sehr heiß war, haben sie ihre Reise sehr genossen. Jetzt planen sie ihre
nächste Reise, die sie nach Italien führen wird.
12.

Am Morgen trank der Tourist einen Kaffee und aß ein Brötchen im Hotel. Um 10 Uhr sah er
sich ein Museum an und machte viele Fotos. Danach spazierte er durch die Stadt und kaufte
Souvenirs.

Am Nachmittag ging er in ein Restaurant und aß eine Pizza. Dann besuchte er einen
berühmten Platz und setzte sich auf eine Bank.

Am Abend ging er mit Freunden in ein typisches Restaurant. Sie probierten lokales Essen.
Danach machten sie einen Spaziergang durch die Stadt. Es war sehr schön.

Spät in der Nacht schlief er, weil er müde war. Am nächsten Morgen flog er nach Hause und
er wollte bald wiederkommen.
13. Albert Einstein

Albert Einstein wurde in Ulm geboren. Danach zog seine Familie nach München. Er mochte
nicht die Schule und war nicht in allen Fächern gut. Mathematik lernte er bei seinem Onkel
und einem Medizinstudenten.

Später zog seine Familie nach Italien. Zuerst war Albert in München, dann zog er nach
Italien. Er wollte in Zürich studieren, bestand die Prüfung jedoch nicht. Danach begann er
sein Studium und heiratete Mileva. Er fand eine Stelle am Patentamt. Später publizierte er
seine berühmten Arbeiten.

Einstein bekam eine Professur in Prag, ging aber nach Zürich zurück. Jahre später bekam er
eine Stelle in Berlin von Max Planck. In dieser Zeit endete seine Ehe mit Mileva und
heiratete Elsa.

Später hatte er den Nobelpreis für Physik und emigrierte in die USA. Nach Elsas Tod wohnte
seine Sekretärin bei ihm. Vor dem WW2 schrieb er einen Brief an Roosevelt über die
Atombombe. Am Ende starb er in Princeton.
Ejercicio 1: Conjuga los verbos en el tiempo correcto

Completa las frases con el verbo entre paréntesis en el tiempo indicado.

1.​ Perfekt

○​ Vor zwei Jahren __haben gezieht_____ (ziehen) meine Familie nach Berlin.

○​ Ich _habe______ (finden) gestern ein altes Fotoalbum gefunden.

○​ Wir _sind______ (bleiben) letztes Jahr drei Wochen in Hamburg gebliebt

geblieben.

○​ Ich _habe_____ (sehen) den Film gestern Abend gesicht gesehen.

○​ Wir __haben_____ (essen) schon zu Abend gegessen, als du angekommen

bist isst .

○​ Du __bist__hast___ (machen) einen tollen Job gemacht.

○​ Sie __ist___sind__ (fahren) nach Paris im Sommer gefahren.

○​ Wir ___sind____ (fahren) nach Berlin gefahren.

○​ Ich _habe______ (essen) gerade zu Mittag gegessen.

○​ Du _hast______ (lesen) das Buch schon geliest gelesen.

○​ Sie __hat___haben__ (machen) einen Spaziergang im Park gemacht.

2.​ Plusquamperfekt

○​ Bevor ich nach Deutschland kam, __hatte_____ (lernen) ich schon ein
bisschen Deutsch gelernt.

○​ Er __hatte_____ (versprechen) mir vergesprecht versprochen, pünktlich zu

kommen.

○​ Wir __hatten_____ (sehen) den Film schon gesehen, bevor er im Kino lief.

○​ Ich __hatte_____ (lesen) das Buch geliest gelesen, bevor wir uns getroffen
haben.

○​ Er _hatte______ (vergessen) seine Hausaufgaben vergessen.

 ○​ Wir __hatten_____ (diskutieren) das Thema schon lange diskutiert, als sie
eingetreten ist.

○​ Du __hattest_____ (sehen) den neuen Film gesehen, bevor er uns erzählt

hat.

○​ Sie ___hatten____ (finden) den Schlüssel gefunden, bevor ich ihn gesucht
habe.

○​ Ich __hatte_____ (essen) schon gegessen, als du angekommen bist.

○​ Wir _hatten______ (sehen) den Film schon gesehen, bevor du da warst.

○​ Er _hatt______ (vergessen) die Antwort vergessen, als der Lehrer fragte.

3.​ Präteritum

○​ Mein Opa __kommte__kam___ (kommen) aus Österreich.

○​ Sie __liebten__lebten___ (leben) viele Jahre in Frankreich.

○​ Damals __kennte__kannte___ (kennen) er die Stadt noch nicht.

○​ Er __finte_fand____ (finden) das Buch, das er suchte.

○​ Wir __fahrte__fuhren___ (fahren) letztes Jahr nach Spanien.

○​ Ich __trinkte__trank___ (trinken) einen Kaffee, bevor ich zur Arbeit ging.

○​ Sie ___sprichte__sprachen__ (sprechen) mit der Lehrerin über das Projekt.

4.​ Futur I

○​ Nächstes Jahr _______ (reisen) wir nach Japan.

○​ Du _______ (arbeiten) in einem großen Unternehmen.

○​ Sie _______ (bleiben) einige Monate in Spanien.

5.​ Präsens​

○​ Wann _______ (abfahren) du nach Hause?

○​ Ich _______ (lernen) jeden Tag neue Wörter.

○​ Sie _______ (arbeiten) als Lehrerin.

ziehen, er zieht, hat gezogen - mudar-se

finden, er findet, hat gefunden - trobar

kommen, er kommt, ist gekommen - venir

leben, er lebt, hat gelebt - viure

kennen, er kennt, hat gekannt - conèixer

ansehen, er sieht an, hat ansehen - veure

versprechen, er verspricht, hat versprochen - prometre

vergehen, er vergeht, ist vergangen - passar

abfahren, er fahrt ab, ist abgefahren - sortir

Ein neuer Freund

Max zieht in eine neue Stadt. Er findet sein neues Haus schön, aber er kennt niemanden.

Eines Tages kommt ein Junge zu ihm. Der Junge lebt in der Nachbarschaft. Er sieht Max an
und sagt: „Hallo! Ich heiße Paul.“ Max freut sich.

Paul zeigt Max die Stadt. Sie sehen viele schöne Orte an. Max verspricht Paul: „Ich komme
morgen wieder!“

Die Zeit vergeht schnell. Max und Paul werden gute Freunde. Aber eines Tages fährt Paul
mit seiner Familie ab. Max ist traurig.

Doch nach einer Woche kommt Paul zurück. Max ist sehr glücklich. Er hat einen neuen
Freund gefunden!

Das große Abenteuer

Letzten Sommer zog (ziehen - präteritum) Emma mit ihrer Familie in eine kleine Stadt. Sie
hat dort noch niemanden gekannt (kennen - perfekt) und fand (finden - präteritum) das ein
bisschen traurig.

Eines Tages kam (kommen - präteritum) ein Mädchen zu ihr. Sie lebte (leben - Präteritum)
seit fünf Jahren in der Stadt und sah (sehen - präteritum) Emma freundlich an. „Hallo! Ich
heiße Lena. Willst du mit mir spielen?“ fragte (fragen - präteritum) sie.
Emma versprach (versprochen - präteritum), am nächsten Tag zu kommen. Und so
vergingen die Wochen schnell. Sie haben viel zusammen gemacht (): Sie zeichneten,
lachten und fanden neue Abenteuer.

Eines Tages hat Lena eine Karte gefunden. „Das ist eine Schatzkarte!“ rief sie. Sie zogen
los und haben den ganzen Nachmittag nach dem Schatz gesucht. Die Zeit verging wie im
Flug.

Plötzlich fanden sie eine kleine Kiste unter einem Baum. Sie haben sie geöffnet und
sahen viele alte Münzen!

Am Abend fuhr Emma mit dem Bus ab, aber sie hat versprochen, am nächsten Tag
wiederzukommen. Sie hat sich sehr gefreut, weil sie eine neue Freundin gefunden hat.
1. Uneix les dues frases amb "weil"

Uneix cada parell de frases en una sola utilitzant "weil":

1.​ Ich bin müde. Ich habe nicht gut geschlafen.

Ich bin müde, weil ich nicht gut geschlafen habe.

2.​ Wir haben Hunger. Wir haben nichts gegessen.

Wir haben Hunger, weil wir nichts gegessen haben

3.​ Thomas fährt nicht mit dem Fahrrad. Es regnet stark.

Thomas fährt nicht mit dem Fahrrad, weil es stark regnet.

4.​ Sie bleibt im Bett. Sie hat Fieber.

Sie bleibt im Bett, weil sie Fieber hat.

5.​ Der Hund bellt. Er sieht eine Katze.

Der Hund bellt, weil er eine Katze sieht.

6.​ Ich kann nicht ins Kino gehen. Ich muss meine Hausaufgaben machen.

Ich kann nicht ins Kino gehen, weil ich meine Hausaufgaben machen muss.

7.​ Wir bleiben zu Hause. Es ist zu kalt draußen.

Wir bleiben zu Hause, wiel es zu kalt draußen ist.

2. Posa "weil" al principi de la frase

Transforma les frases següents començant amb "weil". Recorda que el verb principal de la
segona part ha d’anar en segona posició:

1.​ Ich gehe ins Bett, weil ich müde bin.

Weil ich müde bin, gehe ich ins Bett.

2.​ Wir fahren nach Hause, weil es spät ist.

Weil es spät ist, fahren wir nach Hause.

 3.​ Sie ruft an, weil sie Hilfe braucht.

Weil sie Hilfe braucht, ruft sie an.

3. Uneix les frases utilitzant "Da"

Combina les dues frases en una sola frase subordinada amb "Da":

1.​ Es regnet. Ich bleibe zu Hause.

Da es regnet, bleibe ich zu Hause.

2.​ Sie ist krank. Sie kann nicht arbeiten.

Da sie krank ist, kann sie nicht arbeiten.

3.​ Der Zug ist ausgefallen. Wir mussten mit dem Bus fahren.

Da der Zug ausgefallen ist, mussten wir mit dem Bus fahren.

4.​ Er hat den Termin vergessen. Er ist zu spät gekommen.

Da er den Termin vergessen hat, ist er zu spät gekommen.

5.​ Ich habe kein Geld. Ich kann das Buch nicht kaufen.

Da ich kein Geld habe, kann ich das Buch nicht kaufen.

4. Uneix les frases amb "obwohl"

1.​ Es wird dunkel. Wir arbeiten noch.

(Es fa fosc. Encara estem treballant.)

Wir arbeiten noch, obwohl es dunkel wird.

2.​ Es ist kalt. Sie trägt ein T-Shirt.

(Fa fred. Ella porta una camisa de màniga curta.)

Sie trägt ein T-Shirt, obwohl es kalt ist.

3.​ Er hat viel Arbeit. Er ist zum Mittagessen gegangen.

(Ell té molta feina. Va sortir a dinar.)

Er ist zum Mittagessen gegangen, obwohl er viel Arbeit hat.

 4.​ Das Restaurant ist voll. Wir haben einen Tisch bekommen.

Wir haben einen Tisch bekommen, obwohl das Restaurant voll ist.

5.​ Er ist krank. Er geht zur Arbeit.

Er geht zur Arbeit, obwohl er krank ist.

5. Machen Sie aus einem der Sätze einen kausalen oder konzessiven Nebensatz.
Verwenden Sie (mindestens) 2 verschiedene kausale und 2 verschiedene konzessive
Konnektoren.

1.​ Albert spricht nicht. Sein Vater hält ihn für dumm.

Sein Vater hält ihn für dumm, weil Albert nicht spricht.

Weil Albert spricht nicht, hält sein Vater ihn für dumm.

Da Albert nicht spricht, hält sein Vater ihn für dumm.

2.​ Die anderen Kinder finden ihn komisch. Er spielt nicht mit ihnen.

Die anderen Kinder finden ihn komisch, weil er nicht mit ihnen spielt.

Weil er nicht mit ihnen spielt, finden die anderen Kinder ihn komisch.

Da er spielt nicht mit ihnen, finden die anderen Kinder ihn komisch.

3.​ Die Eltern sind erstaunt. Albert interessiert sich für die Gespräche von Erwachsenen.

Die Eltern sind erstaunt, weil Albert sich für die Gespräche von Erwachsenen
interessiert.

Weil Albert sich für die Gespräche von Erwachsenen interessiert, sind die
Eltern erstaunt.

Da Albert interessiert sich für die Gespräche von Erwachsenen, sind die Eltern
erstaunt.

4.​ Er ist noch sehr jung. Er hört dem Medizinstudenten Max Talmey fasziniert zu.

Er hört dem Medizinstudenten Max Talmey fasziniert zu, obwohl er noch sehr jung
ist.

Obwohl er noch sehr jung ist, hört er dem Medizinstudenten Max Talmey fasziniert
zu.
 5.​ Seine Familie zieht 1894 nach Italien. Albert bleibt mit 15 Jahren alleine in München
für die Schule.

Albert bleibt mit 15 Jahren alleine in München für die Schule, obschon seine Familie
1894 nach Italien zieht.

Obschon seine Familie 1894 nach Italien zieht, bleibt Albert mit 15 Jahren alleine in
München für die Schule.

6. Deklinieren Sie die Artikel und die Adjektive. Wenn es keine Endung gibt, schreiben
Sie „ – “.

„Die___ weiße___ Rose“ war der___ Name ein___ kleiner___ Gruppe, die gegen der___
Nationalsozialisten kämpfte. Damals sagen die___ meisten___ Deutschen nichts, weil sie
Angst haben oder weil sie sogar an Hitler glauben. Sie haben bei der___ große___ Inflation
von 1923 ihr Geld verloren und bei die___ Wirtschaftskrise von 1929 der___ Arbeit. Hitler
braucht nur eine___ kurz___ Zeit, um an die Macht zu kommen: nach ein___ Jahr hat er
ganz Deutschland unter Kontrolle. Aber die___ mutige___ Sophie Scholl ist eine___
junge___ Frau, die gegen der___ Diktatur kämpfen will. Sie geht in ein___ kleiner___ Stadt
mit Namen Ulm zur Schule, aber dann zieht sie nach München für die___ Studium. Dort wird
sie Teil d___ Gen. neu___ Gen. Widerstandsgruppe.

Heute ist sie ein___ bekannt___ Aktivistin, aber bei ein___ riskant___ Flugblätteraktion wird
sie verhaftet und mit 21 Jahren von d___ Nazis hingerichtet.
I. Setzen Sie die richtigen Relativpronomen ein.

1. Die kleine Stadt, __in der_______________ Sophie Scholl geboren wurde, heißt
Forchtenberg.

2. Singen, Sport machen, aufs Land fahren: das waren Sachen,

____das__die___________ Sophie beim Bund Deutscher Mädchen zuerst
gefielen.

3. Die Flugblätter, ____die___an denen__________ sie mit ihrem Bruder arbeitet,

kritisieren die Nazis.

4. Die Weiße Rose kann nicht die Juden retten, __die__denen_____________ sie
helfen will.

5. Es gibt nicht viele Leute, ___denen______________ sie von ihren Ideen erzählen
können.

II. Das stimmt nicht! Negieren Sie die Sätze.

1. ​Sophie Scholls Vater war rechtsradikal.

​ ……Sophie Schols Vater war nicht rechtsradikal…………

2. ​Er spielte eine wichtige Rolle in Hitlers NSDAP.

……Er spielte keine wichtige Rolle in Hitlers NSDAP………………………………

3. ​Er wusste alles von den Aktivitäten seiner Kinder.

……Er wusste nichts von den Aktivitäten seiner Kinder……………

4. ​Einer ihrer Freunde hat sie an die Gestapo verraten.

……Keiner ihrer Freunde hat sie an die Gestapo verraten………………………

5. ​Damals fanden alle die Weiße Rose heroisch.

……Damals fandt fand niemand die Weiße Rose heroisch…………………………

III. Bringen Sie diese Elemente in eine neutrale Satzstellung.

​ Das kursivgeschriebene Element soll in 1. Position stehen.

1. 1942 – die einundzwanzigjährige Sophie – ein Biologie- und Philosophiestudium

– beginnt – an der Universität München,
 2. und – trifft – sie – Hans und seine Freunde – oft.

3. Sie – über Philosophie – sprechen – zusammen – nicht nur,

4. sondern – heimlich – Flugblätter – sie – schreiben – abends.

Aber – weiß – bald – die Gestapo – in ihrer Wohnung – über die Aktivitäten – mehr.

Übung 2 – Ergänze die folgende Sätze mit den richtigen Relativpronomen.

1) Meine Eltern kauften ein Haus, ______ Zimmer groß sind.

2) Ich finde das Badezimmer nicht, neben __das__dem__ ein großer Spiegel hängt.

3) Das Buch, __das____ du mir geschenkt hast, ist sehr interessant.

4) Gestern half Paul seinen Großeltern, __die____ in Leipzig leben.

5) Susanne, ______ Auto vor dem Haus parkt, ist Roberts Freundin.

6) Das ist ein Hund, __den____ ich in dem Park gefunden habe.

7) Eine Katze hat am Fenster geschlafen, __das____ geöffnet ist.

8) Ich habe mich mit Bernd, ___dem___ du einen Brief geschrieben hast, in Wien getroffen.

9) Oma lud ihre Tochter ein, __der____ sie ein sehr schöne Halskette geben möchte.

10) Karl ist ein Schüler, hinter __dem____ Mario in der Schule sitzt.

11) Die Lehrerin sieht deine Geschwister, _denen____ sie den Computerraum zeigen will,
auf dem Schulhof nicht.

12) Die Schauspielerin, von ___der___ die Zeitungen schreiben, ist nach Prag gefahren.
Test 5

I. Setzen Sie die richtige Präposition ein und deklinieren Sie.

1. Einstein erinnert sich nicht gerne _________ sein….. Zeit in der Schule.

2. Mileva hilft dem Genie _________ d….. praktischen Fragen im Alltag.

3. Mit zwei Freunden gehört Einstein _________ d….. Gruppe „Akademie Olympia“.

4. Er hofft _________ ein….. Stelle, die interessanter ist als die Arbeit im Patentamt.

II. Ich auch!

a. Setzen Sie die richtige Präposition ein und deklinieren Sie.

b. Ersetzen Sie die kursiv gedruckten Ergänzungen durch Präposition + Pronomen oder
durch Präpositionalpronomen.

1.a. „Ich entschuldige mich _________ d….. Direktorin _________ d….. Verspätung.“

​ 1.b. „Ich entschuldige auch __________________ __________________.“

2.a. „Ich habe mich _________ mein….. Freundin _________ ein….. Film verabredet.“

2.b. „Ich habe mich auch __________________ __________________ verabredet.“

III. Bedingungssätze: Das ist leider nicht so!

Setzen Sie die Verbform ein, die Irrealität anzeigt.

1. Wenn er und Mileva mehr Geld …………………. (haben), ………………….. (können) sie von
Prag zurück nach Zürich ziehen.

2. Falls er mehr Zeit für seine Forschung haben ……………… (können), ……………….. (sein) er
bald ein neues Idol der Physik wie Max Planck.

IV. Bedingungssätze: Das ist immer so!

Machen Sie aus den beiden Hauptsätzen einen Bedingungssatz und einen Hauptsatz.

1. ​ Klara und Lukas nehmen an einer Arbeitsgruppe teil. Sie trinken danach einen Kaffee.

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2. Lukas kommt zu spät. Er entschuldigt sich bei Klara dafür.

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3. Klara trifft ihre beste Freundin. Sie spricht immer über Lukas.

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4. ​ Der vorletzte Domino fällt um. Der letzte Domino fällt auch um.

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Examen final
 EXAMEN FINAL

1. Declinar articles definits (der, die, das) i els adjectius amb articles indefinits (ein
Schöner Mann) 10p

Molt bé, però repassar

2. Temps verbals, preposicions i declinacions 30p

Mal

●​ Ordre frase
●​ Temps verbals
●​ Verbs irregulars
●​ Preposicions
●​ Fixar-me en els verbs separables

3. Graus de l'adjectiu 5p

Molt bé

●​ Ümlaut
●​ (e?)ste

4. Substituir amb pronoms 15p

Mal

●​ Pronoms
●​ Preposicions
●​ Fixar-me si és sg o pl
●​ Fixar-me si és m/f/n ([Link]. ein akk només és neutre)

5. Pronoms relatius i preposicions amb pronoms relatius 15p

Mal

●​ Verbs amb preposició

●​ Recordar que in va amb acusatiu si hi ha moviment i amb datiu si no.

6. Negació 8p

Bé
 ●​ Contraris (jemand/niemand)
●​ Recordar que quan hi ha un kein amb acusatiu o datiu pl s’afeigeix -n al nom

7. Declinació articles i adjectius 10p

Fatal

8. Pronoms preposicionals i adjectius (daran/von ihm) 18p

Regular

●​ Pronoms
●​ Fixar-me si és animat/inanimat
●​ Fixar-me en el gènere

9. Oracions consecutives 8p

Regular

●​ Konjuntiv II
●​ Recordar que el verb de la subo va al final i el de la principal al principi

10. Verbs modals i infinitiu amb zu 12p

Regular, però cal repassar pq és fàcil

●​ Declinació modalverben
●​ Modalverben per a les infinitives
●​ Recordar conjugar (ist es verboten)

11. Comes 10p

Molt bé

12. Text amb x verbs de x persona, 5 proposicions en Präsens i 5 en Präteritum, una

indicació temporal per a cada proposició i un complement per a alguns verbs 15p

Mal

●​ Estudiar text

13. Text lectura 30p

Regular

●​ Estudiar text
Temes
📌 TIEMPOS VERBALES
1.​ Präsens (presente)

○​ Formación de verbos regulares e irregulares (ich spiele, du siehst, er fährt...).

2.​ Präteritum (pasado simple)

○​ Formación de verbos regulares (ich machte, du lerntest...).

○​ Formación de verbos irregulares (ich ging, er hatte, sie war...).

3.​ Perfekt (pasado compuesto)

○​ Formación con haben o sein + Partizip II (ich habe gespielt, er ist gefahren).

4.​ Plusquamperfekt (pretérito pluscuamperfecto)

○​ Formación con hatte/war + Partizip II (ich hatte gespielt, er war gefahren).

5.​ Futur I (futuro simple)

○​ Formación con werden + Infinitiv (ich werde gehen, er wird arbeiten).

📌 PRONOMBRES Y DETERMINANTES
6.​ Personalpronomen (pronombres personales)

○​ Nominativ (ich, du, er, sie, es...), Akkusativ (mich, dich, ihn...), Dativ (mir, dir,
ihm...).

7.​ Possessivpronomen (pronombres posesivos)

○​ mein, dein, sein, ihr, unser, euer... con declinación según caso y género.

📌 ORACIONES SUBORDINADAS Y ESTRUCTURAS GRAMATICALES

8.​ Relativsätze (oraciones de relativo)

○​ Uso de der, die, das, denen, deren...

 ○​ Diferencia entre was y wo como pronombres relativos.

9.​ Negation (negación con nicht y kein)

○​ Nicht → Niega verbos, adjetivos y adverbios.

○​ Kein → Niega sustantivos indefinidos (Ich habe kein Auto).

10.​Modalverben (verbos modales)

○​ können, müssen, dürfen, sollen, wollen, mögen en diferentes tiempos.

11.​Trennbare und untrennbare Verben (verbos separables e inseparables)

○​ Separación en Präsens (Ich stehe auf),

○​ No separación en infinitivo y estructuras subordinadas (Ich will aufstehen).

12.​Verben mit Präpositionen (verbos con preposición fija)

○​ sich freuen auf + Akkusativ, warten auf + Akkusativ, träumen von + Dativ...

📌 ESTRUCTURAS TEMPORALES Y ORDEN DE PALABRAS

13.​Temporale Angaben (expresiones temporales)

○​ Uso de am, um, im, seit, vor, nach, bis...

○​ Ubicación correcta en la frase.

14.​Kommasetzung (uso de comas)

○​ En subordinadas (weil, dass, wenn...).

○​ En listas (Ich kaufe Äpfel, Bananen und Orangen.).

15.​Wortstellung im Hauptsatz und Nebensatz (orden de palabras en oraciones

principales y subordinadas)

○​ Segunda posición del verbo en Hauptsatz (Ich gehe heute ins Kino).

○​ Verbo al final en Nebensatz (Ich glaube, dass er morgen kommt).

📌 ORACIONES CONDICIONALES Y KONJUNKTIV II
16.​Konditionalsätze (oraciones condicionales)

○​ Realis (posible): Wenn es regnet, bleibe ich zu Hause. (Presente o Futur I)

○​ Irrealis der Gegenwart (hipotético): Wenn ich Geld hätte, würde ich reisen.
(Konjunktiv II: hätte, wäre, würde + Infinitiv)

○​ Irrealis der Vergangenheit: Wenn ich mehr gelernt hätte, hätte ich die
Prüfung bestanden. (Plusquamperfekt: hätte/ wäre + Partizip II)

17.​Konjunktiv II (hipótesis, deseos, cortesía)

○​ Formación con würde: Ich würde gern nach Deutschland reisen.

○​ Formas propias: Ich hätte gern ein Auto. Wäre ich reich, würde ich nicht
arbeiten.

○​ Usos en deseos y cortesía: Ich hätte gern ein Wasser. Könnten Sie mir
helfen?
 Präsens Präteritum Partizip II
Infinitiv (er/sie/es) (ich/er)

sein (ser, estar) ist war gewesen

haben (tener) hat hatte gehabt

werden (convertirse, llegar a ser) wird wurde geworden

gehen (ir, caminar) geht ging gegangen

kommen (venir) kommt kam gekommen

sehen (ver) sieht sah gesehen

sprechen (hablar) spricht sprach gesprochen

lesen (leer) liest las gelesen

schreiben (escribir) schreibt schrieb geschrieben

nehmen (tomar, coger) nimmt nahm genommen

essen (comer) isst aß gegessen

trinken (beber) trinkt trank getrunken

finden (encontrar) findet fand gefunden

geben (dar) gibt gab gegeben

helfen (ayudar) hilft half geholfen

fahren (conducir) fährt fuhr gefahren

tragen (llevar, vestir) trägt trug getragen

schlafen (dormir) schläft schlief geschlafen

vergessen (olvidar) vergisst vergaß vergessen

bleiben (quedarse) bleibt blieb geblieben

bringen (traer, llevar) bringt brachte gebracht

denken (pensar) denkt dachte gedacht

wissen (saber) weiß wusste gewusst

laufen (correr, caminar rápido) läuft lief gelaufen

verstehen (entender) versteht verstand verstanden

dürfen (poder, tener permiso) darf durfte gedurft

müssen (tener que) muss musste gemusst

wollen (querer) will wollte gewollt

Verben
 Präsens:

lerne habe bin muss kann darf soll will mag werde

lernst hast bist musst kannst darfst sollst willst magst wirst

lernt hat ist muss kann darf soll will mag wird

lernen haben sind müssen können dürfen sollen wollen mögen werden

lernt habt seid müsst könnt dürft sollt wollt mögt werdet

lernen haben sind müssen können dürfen sollen wollen mögen werden

Präteritum:

lernte hatte war musste konnte durfte sollte wollte mochte

lerntest hattest warst musstest konntest durftest solltest wolltest mochtest

lernte hatte war musste konnte durfte sollte wollte mochte

lernten hatten waren müssten konnten durften sollten wollten mochten

lerntet hattet wart müsstet konntet durftet solltet wolltet mochtet

lernten hatten waren müssten konnten durften sollten wollten mochten

 Konjunktiv II

hätte wäre müsste könnte dürfte sollte wollte möchte

hättest wärst müsstest könntest dürftest solltest wolltest möchtest

hätte wäre müsste könnte dürfte sollte wollte möchte

hätten wären müssten könnten dürften sollten wollten möchten

hättet wärt müsstet könntet dürftet solltet wolltet möchtet

hätten wären müssten könnten dürften sollten wollten möchten

Examen prova 2
Beispielklausur Deutsch – Niveau A2

Teil 1: Grammatik und Wortschatz

2. Bilden Sie mit den folgenden Elementen Sätze im jeweils angegebenen Tempus.​
Forma oraciones con los elementos dados, en el tiempo indicado. Para los elementos entre
paréntesis, añade una preposición y declina si necesario.​
(30 Punkte) Bilden Sie mit den folgenden Elementen Sätze im jeweils angegebenen
Tempus. Fügen Sie bei Elementen in Klammern eine Präposition hinzu und deklinieren Sie
eventuell. (30 Punkte)**

1.​ vor einem Jahr – (Berlin) – er – ziehen (Perfekt)

vor einem Jahr hat er in Berlin gezogen.

2.​ ich – kaufen – gestern – ein neues Fahrrad (Plusquamperfekt)

Gestern hatte ich ein neues Fahrrad gekaufen

3.​ sie – bleiben – (Hotel) – zwei Wochen (Futur I)

Zwei Wochen wurde sie im Hotel bleiben

4.​ die Familie meiner Freundin – kommen – (Italien) (Präteritum)

die Familie meiner Freundin war aus Italien gekommen

5.​ aber – meine Schwester – leben – als Kind – in dieser Stadt (Perfekt)

aber meine Schwester hat als Kind in dieser Stadt geleben

6.​ deshalb – sie – kennen – die Straßen – gut (Präteritum)

deshalb kennte sie die Straßen gut

7.​ besichtigen – du – schon – das Museum? (Perfekt)

Hast du schon das Museum gebesichtigen?

8.​ wir – versprechen – unseren Eltern – eine Reise (Plusquamperfekt)

wir hatten unseren Eltern eine Reise versprochen

 9.​ jedoch – die Zeit – vergehen – sehr schnell – (Urlaub) (Perfekt)

jedoch am Urlaub hatte die Zeit sehr schnell vergehen

10.​wann – abreisen – sie – wieder? (Präsens)

wann rieset sie weider ab?

3. Setzen Sie die passende Steigerungsform ein.​

Coloca la gradación que corresponda.​
(5 Punkte) Setzen Sie die passende Steigerungsform ein. (5 Punkte)**

1.​ Spanien ist ...............wärmer........................ (warm) als Deutschland.

2.​ Der Amazonas ist der .......längste................................ (lang) Fluss Südamerikas.
3.​ Der Eiffelturm ist ............höcher................ (hoch) als viele andere Bauwerke in Paris.
4.​ Aber von allen Bergen ist der K2 ...am gefärlichste.......................... (gefährlich).
5.​ Rom ist die ..............älteste......................... (alt) Hauptstadt Europas.

4. Ersetzen Sie die Nomen durch Pronomen.​

Sustituye los nombres por los pronombres correspondientes.​
(15 Punkte) Ersetzen Sie die Nomen durch Pronomen. (15 Punkte)**

1.​ Der Bäcker gibt der Kundin ein Brot.

er gibt es ihm

2.​ Maria schreibt ihrem Bruder eine Nachricht.

sie schreibt sie ihm

3.​ Der Professor erklärt den Studenten die Theorie.

er erklärt sie ihnen

4.​ Der Großvater erzählt den Enkeln eine Geschichte.

er erzählt sie ihn

5.​ Die Mutter kauft dem Kind ein Spielzeug.

sie kauft ihn ihm

5. Setzen Sie die entsprechenden Relativpronomen ein.​
Completa con el pronombre relativo que corresponda.​
(15 Punkte) Setzen Sie die entsprechenden Relativpronomen ein. (15 Punkte)**

1.​ Das Dorf, _wo/in das__ meine Großeltern wohnen, ist sehr klein.
2.​ Die Besucher, _die__ nach Wien reisen, besichtigen oft den Stephansdom.
3.​ Es ist eine Ausstellung, _über das_ viele Leute sprechen.
4.​ Der Lehrer, _mit dem__ du gerade gesprochen hast, unterrichtet Mathe.
5.​ Der Kassierer, _an den__ du das Ticket gibst, prüft es.
6.​ Die Frau, _die__ die Gäste empfängt, ist sehr freundlich.
7.​ Er ist der Autor von einem Roman, _an der__ er lange gearbeitet hat.
8.​ Die Bibliothek, _wo/in der__ er oft geht, ist sehr modern.
9.​ Das Konzert, _das__ er besucht hat, war fantastisch.
10.​Aber das Buch, _das__ man dort kaufen kann, ist teuer.

6. Verneinen Sie bzw. sagen Sie das genaue Gegenteil.​

Pon en negativo las proposiciones siguientes.​
(8 Punkte) Verneinen Sie bzw. sagen Sie das genaue Gegenteil. (8 Punkte)**

1.​ Heute scheint die Sonne überall.

Heute scheint die Sonne nirgendwo

2.​ Normalerweise ist dieser Bus immer überfüllt.

Normalerweise ist dieser Bus nie überfüllt

3.​ Es gibt viele günstige Restaurants in der Stadt.

es gibt keine günstigen Restaurants in der Stadt

4.​ Alles funktioniert ohne Probleme.

nichts funktioniert ohne Probleme

5.​ Sie helfen immer den Touristen.

Sie helfen nie den Touristen

6.​ Wir finden immer einen Platz im Zug.

Wir finden nie einen Platz im Zug

7. Ergänzen Sie die Endung (wo nötig).​
Declina donde sea necesario.​
(10 Punkte) Ergänzen Sie die Endung (wo nötig). (10 Punkte)**​
Die Wissenschaftlerin fragt sich: „Ist es wirklich möglich einen neuen nachhaltige
Energiequelle zu entdecken?“ Sie diskutiert, zusammen mit ihrem Team, einen innovativen
Plan für den zukünftigen Energiemarkt. Die Regierung unterstützt ein Projekt das weltweit
große Aufmerksamkeit erhält. Auch internationale Experten arbeiten an dieser Entwicklung
die für die Umwelt große Vorteile bringen könnte.​
Sie hofft dass ihr Forschungsteam mit der neuen Technologie große Fortschritte macht. Das
Ziel ist eine sichere Alternative zu fossilen Brennstoffen zu schaffen aber die
Herausforderungen sind groß. Die endgültige Lösung ist jedoch noch nicht gefunden.

8. Benutzen Sie das Präpositionalpronomen oder die Präposition mit Pronomen oder
das entsprechende Fragewort.​
Utiliza el pronombre preposicional o la preposición con pronombre y formula preguntas.​
(5 Punkte) Benutzen Sie das Präpositionalpronomen oder die Präposition mit Pronomen
oder das entsprechende Fragewort. (5 Punkte)**

A.​
Ersetzen Sie die fettgedruckte Ergänzung durch das Präpositionalpronomen oder die
Präposition mit Pronomen.

1.​ Sie interessiert sich für moderne Kunst. = dafür

2.​ Max denkt oft an seine Kindheit. = daran
3.​ Anna wartet auf ihren Freund. = auf ihn
4.​ Der Artikel berichtet über die neue Forschung. = darüber
5.​ Das Gespräch handelt von der Klimakrise. = davon

B.​
X: Setzen Sie die entsprechenden Präpositionen und Präpositionalpronomen ein und
deklinieren Sie eventuell.​
Y: Der Gesprächspartner hat nicht richtig gehört und fragt nach der präpositionalen
Ergänzung.

1.​ X: „Wir sprechen gerade .über.. _das__ Projekt.“​

Y: „ ..worüber.. sprecht ihr gerade?“
2.​ X: „Er berichtet ausführlich ..an. _den__ Fortschritt.“​
Y: „ .woran.. berichtet er ausführlich?“
 3.​ X: „Ich interessiere mich sehr ..über. _das__ Thema Nachhaltigkeit.“​
Y: „ ..worüber. interessierst du dich sehr?“
4.​ X: „Sie wartet gespannt ..auf. _den__ Antwort _dem__ Jury.“​
Y: „ .worauf.. wartet sie gespannt?“
5.​ X: „Er denkt oft ..an. __die_ Schulzeit zurück.“​
Y: „ ..woran. denkt er oft zurück?“

9. Formulieren Sie konträre Bedingungen und ihre Folgen.​

Formula condiciones contrarias y sus consecuencias.​
(8 Punkte) Formulieren Sie konträre Bedingungen und ihre Folgen. (8 Punkte)**

1.​ Der Bus kommt pünktlich. Wir erreichen den Zug. (Realis)

Wenn der Bus nicht pünktlich kommt, erreichen wir nicht den Zug

2.​ Sie hat genug Geld. Sie kauft ein neues Auto. (Realis)

Wenn sie keine genugen Geld hat, kauft sie kein neues Auto

3.​ Ich bin gesund. Ich kann an dem Marathon teilnehmen. (Irrealis)

Wenn ich nicht gesund wäre, könnte ich an dem Marathon nicht teilnehmen

4.​ Er ist kein Schauspieler. Er spielt nicht in Filmen mit. (Irrealis)

Wenn er ein Schauspieler wäre, könnte er in Filmen mit nicht spielt.

10. Setzen Sie ein Modalverb ein. Paraphrasieren Sie dann mit einer anderen
Formulierung mit Infinitiv (mit zu).​
Introduce un verbo modal. A continuación, parafrasea con otra formulación con infinitivo
(con zu).​
(12 Punkte) Setzen Sie ein Modalverb ein. Paraphrasieren Sie dann mit einer anderen
Formulierung mit Infinitiv (mit zu). (12 Punkte)**

1.​ Es ist Sonntag: Sie _musst__ nicht arbeiten!

Sie brauchen nicht zuarbeiten

2.​ Im Urlaub _kann__ man sich gut erholen.

Im Urlaub ist man in der Lage, sich gut erzuholen

 3.​ Im Museum _durft__ man keine Fotos machen.

Im Museum ist es verboten, Fotos zumachen

4.​ Morgen hat er eine Prüfung: er _soll__ viel lernen.

Es wäre gut, er viel zulernen

11. Setzen Sie (in einer anderen Farbe) die fehlenden Kommata ein.​
Pon las comas necesarias (en otro color).​
(10 Punkte) Setzen Sie (in einer anderen Farbe) die fehlenden Kommata ein. (10 Punkte)**​
Jeden Morgen trinkt er einen Kaffee, bevor er zur Arbeit fährt. Wenn er Zeit hat, liest er
noch die Zeitung. Gestern hatte er jedoch keine Zeit, deshalb nahm er seinen Kaffee mit.
Während der Mittagspause, sprach er mit seinen Kollegen über das neue Projekt, das bald
starten soll. Obwohl sie noch viele Fragen hatten, freuten sie sich darauf. Am Abend ging er
mit seiner Familie essen und genoss die gemeinsame Zeit.