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Child Development Chart

Das Dokument beschreibt verschiedene Theorien der kognitiven, sozialen, moralischen und psychosozialen Entwicklung von Kindern, einschließlich der Ansätze von Jean Piaget, Lev Vygotsky, Lawrence Kohlberg, Erik Erikson, John Dewey, Pavlov, Skinner, Bandura, Jerome Bruner und Howard Gardner. Es betont die Bedeutung von praktischen Aktivitäten, Gruppenlernen, Belohnungen, Teamarbeit und einem kindzentrierten Ansatz in der Bildung. Zudem wird die Vielfalt der Intelligenzen und die Notwendigkeit von unterschiedlichen Lernmethoden hervorgehoben.

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Das Dokument beschreibt verschiedene Theorien der kognitiven, sozialen, moralischen und psychosozialen Entwicklung von Kindern, einschließlich der Ansätze von Jean Piaget, Lev Vygotsky, Lawrence Kohlberg, Erik Erikson, John Dewey, Pavlov, Skinner, Bandura, Jerome Bruner und Howard Gardner. Es betont die Bedeutung von praktischen Aktivitäten, Gruppenlernen, Belohnungen, Teamarbeit und einem kindzentrierten Ansatz in der Bildung. Zudem wird die Vielfalt der Intelligenzen und die Notwendigkeit von unterschiedlichen Lernmethoden hervorgehoben.

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Cognitive Development (■■■ ■■ ■■■■■)

Jean Piaget – Stages of Development: Concrete Operational Stage (7–11 yrs). Use hands-on
activities, examples. | ■■■ ■■■■■■■ ■■ ■■■■■■ ■■■■■■, ■■■■■■ ■■
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Socio-Cultural Theory (■■■■■■■-■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■)


Lev Vygotsky – ZPD, Scaffolding. Group learning, discussion. | ■■■■■ ■■■■ ■■■■■■, ■■■■
■■■■■, ■■■■■■

Moral Development (■■■■■ ■■■■■)


Lawrence Kohlberg – Pre-Conventional Stage (up to 9 yrs). Use rules, rewards. |
■■■/■■■■■■■■ ■■ ■■■■■, ■■■■ ■■■■■■■

Psychosocial Development (■■■-■■■■■■■ ■■■■■)


Erik Erikson – Industry vs. Inferiority (6–12 yrs). Encourage effort, teamwork. | ■■■■■■ ■■
■■■■■■, ■■■■ ■■■■■■

Learning by Doing (■■■■ ■■■■■)


John Dewey – Child-centered, activity-based. | ■■■-■■■■■■■■ ■■■■■■, ■■■■■■■■■■
■■ ■■■■■■

Behavioral Theories (■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■)


Pavlov – Classical Conditioning; Skinner – Operant Conditioning; Bandura – Social Learning. |
■■■■■■■, ■■■■■■■■-■■■, ■■■■■■■

Constructivist Approach (■■■■■■■■■■■ ■■■■■■■■■)


Jerome Bruner – Active learning, Spiral curriculum. | ■■■■■■ ■■■■■, ■■■■■■
■■■■■■■■■■

Multiple Intelligences (■■■-■■■■■■■■■)


Howard Gardner – 8 Intelligences. Use varied activities. | ■■■■■■■ ■■■■■■ ■■
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Child-Centered Education (■■■-■■■■■■■■ ■■■■■■)


Maria Montessori – Independence, freedom with discipline. | ■■■■■■■■ ■■■■■,
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